教师站在儿童的游戏之外，以现实的教师身份干预儿童的游戏，教师的这种介入游戏的...

单项选择题教师站在儿童的游戏之外，以现实的教师身份干预儿童的游戏，教师的这种介入游戏的方式是（）。

A.垂直式介入法
B.立体式介入法
C.交叉式介入法
D.平行式介入法

1.判断题在角色游戏中，儿童常常会因为特别喜欢某角色而在平时模仿角色行为，甚至以这一角色自居，萌生出初步的自我理想。

2.判断题游戏为儿童身体的正常发育提供了许多必要的动作和运动的机会，锻炼了儿童的身体，增强了儿童的体质。

3.判断题个体对规则游戏的兴趣会随着年龄的增长而淡化或消失。

4.判断题在角色游戏中，儿童为了更好地扮演自己的角色，他们就必须把自己放在他人的位置上，从他人的角度体验社会。这种在自我身份和假扮角色之间的转换可以加速自我升华的过程，起到增强儿童成功感、自信心和自尊心的作用。

5.判断题心理学研究表明，婴儿出生时既有生物学意义的性别差异，也有心理行为的性别差异。

6.判断题基于儿童生活需要的前提和背景，儿童游戏的动机得以产生，并主要表现为：活动性动机、探究性动机、成就性动机、亲和性动机。

7.判断题每个儿童在玩游戏时都清楚地知道“只是玩玩”“是假装的”，游戏只是一种愿望和要求的满足，是一种获得愉快体验的手段。

8.单项选择题4岁的乐乐在当“医生”，她用铅笔当注射器给娃娃打针，又把石子当糖果分给娃娃。从儿童认知发展的阶段分类，这属于（）。

A.感觉运动游戏
B.规则游戏
C.象征性游戏
D.结构游戏

9.单项选择题下列游戏中，属于训练前庭平衡功能和身体协调性的是（）

A.抓痒游戏
B.爬梯子游戏
C.泥土游戏
D.玩水游戏

10.单项选择题按照玩具的外部形状及用途分类，下面几组中不属于成型玩具的是（）

A.小飞机、小汽车、小轮船
B.雪花片、串珠、橡皮泥
C.木头、石头、沙、土、草
D.仿真针管、听诊器