A、引导学前儿童围绕参观的主题内容收集信息
B、引导幼儿自觉遵守购物要求,文明购物
C、注意孩子的安全
D、参观后的总结性活动
E、利用多种社会资料对学前儿童进行社会教育
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A、参观
B、社会实践
C、游戏
D、谈话
E、综合活动
A、活动名称、活动目的
B、活动前的准备
C、活动过程
D、活动的延伸
E、活动评价
A、交往意愿
B、交往规则
C、交往能力
D、交往表达
E、交往认知
A、性格
B、兴趣
C、道德
D、责任心
E、集体观念
A、目标性原则
B、基础性原则
C、全面性原则和时代性原则
D、生活性原则
E、因地制宜的原则
A.活动内容
B.活动准则
C.活动范围
D.活动目标
A.社会情境
B.热点评论
C.新媒体内容
D.时事新闻
A.发展性
B.需要性
C.时代性
D.生长性
A.全面
B.基础
C.社会
D.生活
A.身心发育
B.不同年龄
C.成长环境
D.个体素质
最新试题
常规教育是幼儿园社会教育很重要的内容,从家庭到幼儿园,儿童开始真正的群体生活,这种群体生活中的种种规则就为儿童学习规则适应未来的社会生活提供了良好的前提。
学习是主体在生存和发展过程中,由一个方面的缺失而引起的一种摄取状态。
参观法,实践法,行为练习法是学前儿童社会教育学习过程中的重要方法。
社会教育具有潜移默化和隐性影响的特点。教师应有目的有计划的策划区域活动目标,并通过投放适宜的材料来引导幼儿的发展。
教育材料一般由一系列针对各种行为问题的小故事、儿歌、歌曲等教育内容组成,可以通过各种教学、游戏、活动等途径,对有问题幼儿乃至全体幼儿施加教育影响,提高幼儿认知水平,促进良好行为模式的建立。
社会领域旨在塑造儿童的社会能力和人格品质,环境的熏陶是极为重要的,儿童的社会习性往往是在潜移默化的环境影响中习得的。
对于幼儿园的教师来说,通过教育评价可以了解子女的学习情况和变化,以便配合幼儿园对学前儿童进行教育。
偶发事件发生后,除了从儿童本身找原因之外,教师还要考虑环境和课程设计的因素。
要达成能情感维度的目标可以运用示范-模仿、练习-反馈的方法进行。
1919年成立的南京鼓楼幼儿园将“使幼儿渐渐习惯于社会生活,并练习幼儿建设本能和自发的活动”作为教育目的。