A.精细加工策略
B.调节策略
C.监视策略
D.计划策略
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A.指导教学法
B.程序化训练法
C.定形训练法
D.交互式教学法
A.指导教学法
B.程序化训练法
C.定形训练法
D.交互式教学法
A.学会知识
B.学会技能
C.学会学习策略
D.形成正确态度
A.重温并深入理解学习策略的理论
B.切实贯彻生成性原则
C.废除改革
D.贯彻主体性原则
A.指导教学
B.完形训练
C.合作学习
D.程序化训练
A.有效监控
B.内化性
C.教育性
D.生成性
A.教师将程序性知识等同于陈述性知识
B.教师的要求不够严格
C.时间不够长,还看不出来
D.家庭配合不够
A.指导小胡进行学习结果的归因
B.利用直接发生途径和间接转化途径培养学习需要
C.联系家长,施加压力
D.组织实施启发式教学
A.影响学习效果
B.制约努力程度
C.决定学习成败
D.左右学习方向
A.自我提高内驱力
B.交往内驱力
C.认知内驱力
D.附属内驱力
最新试题
智力发展较差的学生,通过老师的具体提示或通过具体的学习可以熟练运用学习策略。()
对于群体极化效应,应当()
教育心理学的理论建设时期是在()。
下列四种情形中,智商相关程度最低的是()。
有人把学业失败的原因说成是题目太难,这种归因属于外部稳定的归因。()
经过一段时间的学习,学生已经表现出一定的学习效果,为鼓励学习行为的持续性,这时可以采取()。
完善化和自动化是技能形成的标志。()
元认知监控通常包括四个步骤,其中首要的步骤是()。
感觉动作阶段的儿童,其思维的典型特点是()。
根据研究表明,教室的温度在()℃时,智力活动最佳。