A.重温并深入理解学习策略的理论
B.切实贯彻生成性原则
C.废除改革
D.贯彻主体性原则
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.指导教学
B.完形训练
C.合作学习
D.程序化训练
A.有效监控
B.内化性
C.教育性
D.生成性
A.教师将程序性知识等同于陈述性知识
B.教师的要求不够严格
C.时间不够长,还看不出来
D.家庭配合不够
A.指导小胡进行学习结果的归因
B.利用直接发生途径和间接转化途径培养学习需要
C.联系家长,施加压力
D.组织实施启发式教学
A.影响学习效果
B.制约努力程度
C.决定学习成败
D.左右学习方向
A.自我提高内驱力
B.交往内驱力
C.认知内驱力
D.附属内驱力
A.学习动机
B.学习习惯
C.学习方法
D.学习需要
A.上位学习
B.下位学习
C.并列学习
D.发现学习
教学生识字有很多技巧,有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说:“多了就卖,少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”,把“急躁”写成“急燥”,老师就教学生记住:“干燥防失火,急躁必跺足。”从此以后,学生对这两个字再也不混淆了。
奥苏泊尔认为,学生学习的实质是()。
A.有意义接受学习
B.有意义发现学习
C.发现学习
D.探究学习
A.表征学习
B.概念学习
C.命题学习
D.接受学习
最新试题
下列教师课堂行为中,体现教师错误运用无意注意规律的是()。
与学习活动本身相联系的学习动机是直接的近景性动机。()
感觉动作阶段的儿童,其思维的典型特点是()。
根据斯腾伯格的观点,某同学在参加大学社团活动的策划中,负责进行计划、控制和评估的成分是()。
课堂上学生有很强的发言愿望,但老师总不满足,学生发言的积极性被打消。这种现象在经典性条件作用理论中被称为()。
以下关于课堂纪律的说法正确的是()
场依存型的学生易于接受别人的暗示。()
()群体学习会比个体学习的效果好。
测验、问卷、观察、谈话法均属于正式评价。()
根据研究表明,教室的温度在()℃时,智力活动最佳。