图中D→C过程是通过（）作用实现的，C→D过程是通过（）作用实现的．

填空题

下图为生态系统碳循环示意图，图中D为大气，请据图回答问题

图中D→C过程是通过（）作用实现的，C→D过程是通过（）作用实现的．

参考答案： 光合；呼吸

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1.填空题 下图为生态系统碳循环示意图，图中D为大气，请据图回答问题

碳元素在大气与A、B、C之间的流动是以（）形式进行的，在生态系统的各成分中，A为（）B为（）

参考答案：二氧化碳；消费者；分解者

2.填空题 下图为生态系统碳循环示意图，图中D为大气，请据图回答问题

此生态系统的能量流动是从（）（）固定太阳能开始的。

参考答案：C；生产者

3.填空题 下图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值的多少。请据图作答：

由乙图可以总结出生态系统能量流动的主要特点是（）

参考答案：单向流动，逐级递减

4.填空题 下图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值的多少。请据图作答：

图乙中，若A表示图1中营养级II所摄入的全部能量，则B表示（），C表示（）。若图甲中营养级I所固定的太阳能总量为y，营养级I、Ⅱ间的能量传递效率是（）（用图中所给字母的表达式表示）。

参考答案：II同化固定的能量；II用于生长、发育和繁殖的能量（或贮存量）；b/y×100％

5.填空题 下图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值的多少。请据图作答：

图甲中，m1、m2表示的能量形式分别为（）、（）。通常情况下，位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于Ⅲ，主要原因是（）。

参考答案：太阳能（或同化固定的能量）；热能（或呼吸作用散失的热量）；营养级高，可利用能量少（或营养级高的物种，往往体型较大）。

6.填空题 下图示生物圈中部分物质的循环，A、B、C、D构成生物群落。请据图分析回答：

若C增加能量10千焦，则A至少需要含有能量（）千焦。

参考答案：50

7.填空题 下图示生物圈中部分物质的循环，A、B、C、D构成生物群落。请据图分析回答：

若C同化的总能量为a，其中由A经④过程供能比例为x，则按最低传递效率计算，需要A的总能量y与x的函数关系式为（）。

参考答案：y＝100a－90ax

8.填空题 下图示生物圈中部分物质的循环，A、B、C、D构成生物群落。请据图分析回答：

指出上图作为碳循环图解的不完整之处（）

参考答案：A、B、C应都有箭号指向大气中的气体X

9.填空题 下图示生物圈中部分物质的循环，A、B、C、D构成生物群落。请据图分析回答：

若此图为碳循环的部分示意，则A是（），D是（）；完成①过程的能量来源是（）；碳在无机环境与生物群落之间的循环是以（）形式进行的，碳在生物群落内的流动是以（）形式进行的。

参考答案：

生产者；分解者；太阳能；CO₂；有机物

10.填空题 苏云金芽孢杆菌生长到一定阶段，菌体内一端形成芽孢，另一端形成一种被称为伴孢晶体的蛋白质晶体。菌体破裂后释放出芽孢和伴孢晶体，伴孢晶体本身并无毒性，是毒素的前体。当昆虫吞食伴孢晶体后，在肠道内碱性环境条件和特定的蛋白酶的作用下，伴孢晶体变成毒素分子，能使小肠上皮细胞萎缩退化，昆虫停食，最后脱水死亡。科学家利用苏云金芽孢杆菌的这个特性，在实验室大量培养，制成生物农药，洒在农作物上，让害虫吃后中毒死亡。或利用基因工程技术，把苏云金芽孢杆菌的抗虫基因转到农作物体内，培育出抗虫品种。请根据上述材料回答下列问题：

大面积种植抗虫棉对该地区生态平衡会造成怎样的影响？①（）②（）。

参考答案：①破坏食物链；②影响生物多样性等