A.过程目标
B.需求目标
C.沟通目标
D.实质目标
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A.柯义尔
B.克那普卡
C.内森
D.法利
A.澄清
B.对质
C.专注
D.同理心
A.注重服务对象行为评估
B.迅速了解服务对象的主要问题
C.注重从人际交往的场境中了解服务对象
D.注重社会工作者自身的品格和态度
A.内省经验标准
B.统计学标准
C.行为适应性标准
D.社会规范与价值标准
A.保密问题
B.个人利益与社会责任
C.自决原则和知情同意
D.价值介入与客观性的矛盾
A.包括解决社会问题
B.包括促进社会公正
C.最终目的是促进社会革命
D.最终目的是推动社会进步
A.严格控制
B.助人自助
C.积极配合
D.来去自由
A.多方协同
B.强调专业方法
C.注重专业价值
D.职业助人活动
A.家庭
B.朋辈群体
C.组织
D.文化
E.气候
A.个人必须适应环境
B.社会环境影响个人行为
C.社会环境对人类行为的影响不能脱离遗传禀赋的制约
D.作为能动的个体,人类行为也能够改变社会环境
E.人类行为与社会环境相互影响的力度对等
最新试题
社会工作者小孔负责动员居民参加社区即将举办的"邻里节"活动,她在居民下班回家的时间段,在小区大门口向路过的居民介绍"邻里节的活动内容。有一位居民刚听小孔开了个头,就打断小孔的介绍,表示自己着急赶回家做饭。面对这种状况,小孔可以做的有()。
关于定量研究的说法,不正确的是()。
某小组目标旨在提升家长教育子女的技巧,在一次组员分享活动中,组员甲说:“我觉得自己真失败,根本无法成为一个好妈妈。”组员乙说:“我也有同样感觉,当一个好家长太难,真是力不从心。”组员丙接着说:“我觉得现在的孩子接触的资讯太多,我不知道怎么才能跟他沟通了。”接着,社会工作者问:“你们的发言说到各种感觉,能不能描述一下让你们产生这种感觉的具体的心情?”社会工作者运用的提问技巧类型是()。
“双减”实施来,社会工作者小刘发现原来社工站托管服务与“双减”政策的初衷似乎不太相符。为了调整工作方向和工作计划以适应新政策带来的变化,小刘一方面认真解读相关政策,另一方面深入社区开展人户探访,了解家长们的问题和需求,并在此基础上重新制订工作计划。小刘完成这些任务需要具备的能力有()。
开设主题为“人生回顾”的小组,旨在帮助老人回忆自己年轻时的美好生活,重塑人生意义。小组服务结束后,社会工作者可收集的效果评估资料包括()。
问卷中问题指标属性分为状态、行为与态度三种,下列问题中,旨在了解被研究者“态度”的是()。
幸福家园社区召开居民大会商讨社区垃圾分类问题。居民骨干赵大妈认为只是惩罚那些不遵守垃圾分类要求的居民没有用,反而会增加社区巡逻志愿者的工作难度,希望居委会能出面协助一起解决这个问题。社会工作者小张听后,问道:“您刚才说希望居委会能出面解决问题,那您希望居委会在哪些方面做工作呢?”这运用的技巧是()。
社会工作者小张在社区治安综合整治项目中的管理、监督实施、反馈等各环节承担领导责任,既负责整个执行过程中的业务、财务、人事、物资等方面的管理工作,也要监督执行进度。根据社会策划模式,小张扮演的角色主要是()。
小芳怀孕7周,孕期反应强烈,已经严重影响正常工作,根据《劳动法》所在单位的下列做法中,正确的有()
学校社会工作者为师生提供服务,开展了一系列安全教育活动,如对教师开设安全急救教育课程、对小学生开展安全隐患教育等,并编制教材和宣传手册。从学龄儿童的特点看,社会工作者这样做的目的是()。