A.被下一营养级同化
B.通过呼吸作用消耗
C.被第二营养级的其他生物所获得
D.通过分解者分解作用释放到环境中去

A．建立该生态系统的目的是为了实现物质和能量的循环利用，提高经济效益
B．若在果树间种植绿肥类杂草，能导致该系统中生物多样性增加，可能有效控制果园中某些害虫的数量从而减少对果树的危害
C．在庭院中饲养鸡鸭能提高生态系统中物质的利用效率，增加产量，但由于食物链延长，生态系统中能量传递效率会降低
D．在庭院中建沼气池处理垃圾、粪便和植物枝叶，目的是尽可能减少分解者获得的能量，从而使能量流向对人有益的部分

A.羊的呼吸消耗量
B.羊的粪便量
C.羊的生长量
D.部分死亡羊的重量

A．甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者
B．甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者
C．甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者
D．甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者

A.能量流动开始于光照射到生产者
B.能量流动的渠道是食物链和食物网
C.能量流动的形式有光能、热能和化学能
D.流动的总能量是生产者积累的全部能量

A.生态系统中生物种类越多，自动调节能力越强，抵抗力稳定性越大
B.有些植物，如莴苣、茄、烟草的种子必须接受一定的信息素才能萌发
C.生态系统稳定性调节的原理是负反馈调节
D.物理信息的来源可以是无机环境，也可以是生物

A.鸟类的“求偶炫耀”不属于行为信息
B.信息可以调节生物的种间关系
C.信息沿食物链从低营养级向高营养级传递
D.植物都通过化学物质传递信息

A.全过程都在生物群落中进行
B.碳元素都是以光合作用的方式进人生物群落
C.生物群落的碳元素都通过呼吸作用回归无机环境
D.能量作为动力，使物质循环得以进行

A.生产者和非生物成分
B.消费者和非生物成分
C.生产者和消费者
D.生产者和分解者

A.①③
B.②③④
C.①②③
D.②④