2008年5月8日9时17分，奥运圣火成功登顶珠峰，奥运火炬在珠峰熊熊燃烧，这是奥运历史上圣火第一次登顶珠峰。为克服生活的登顶中的不利因素，火炬设计者全面考虑各种条件，创造性地设计出最佳方案；工程师认真研究珠峰地区特殊的地质、气象等状况和规律；试验人员身体力行进行模拟实验和实地实验，以适应珠峰环境，并使火炬技术不断完善。通过各方面专家在研制过程中的齐心协力、倾囊献策、顽强拼搏，最终攻克圣火登顶中遇到的技术难题。结合材料，运用唯物论的相关知识，分析在火炬研制过程中参与者是怎样攻克登顶难题的？

广大航天科技工作者是如何做到一切从实际出发、实事求是？

瑞安是历史文化名城，置县迄今有1760多年，自古以来文风鼎盛，人才辈出，有着“理学名邦”，“东南小邹鲁”之美称。在历史上曾形成瑞安三个文化巅峰时期：东瓯文化、永嘉学派、晚清新学。出现过陈傅良、高则诚、孙诒让等历史文化名人。保存着较多的历史文物，其中玉海楼、利济医学堂等更是重要的历史“教科书”。蓦然回首，老街旧屋却日益难觅。保护历史文物，留存瑞安记忆，成为政府、专家学者及瑞安市民的共识，有关部门制定了《瑞安历史文化街区和历史建筑保护暂行办法》。瑞安的老街古屋和历史文物沉淀了浓厚的传统文化，展现了瑞安历史文化真实而独特的魅力，具有重要的历史和人文价值。保护瑞安历史文物和老街古屋，对于继承和发扬民族优秀文化传统，促进瑞安社会主义精神文化建设、物质文明建设和政治文明建设，都具有重要而深远的意义。上述材料是如何体现意识的能动作用的？

依据材料一，运用“探索世界与追求真理”的有关知识，说明党是如何不断深化对政府和市场关系的认识的？

最近，极端严寒天气成为世界性的共同话题，世界各国采取各种措施积极应对。法国政府宣布为困难家庭提供电力和煤气补贴；乌克兰政府成立了专门的指挥部，应对严寒而引起的突发事件；韩国政府确保稳定的预备电力，将不会影响正常的电力供应；塞尔维亚教育部长建议所有中小学校暂时停课，大学的考试也改期进行。专家指出，频发的极端天气，不仅考验着政府部门的组织能力、应急管理水平，也考验着国民的防灾与避险意识。试运用唯物论的知识说明人类如何积极应对极端天气。

请运用所学矛盾分析法对该同学观点予以辨析。

材料：2012年2月15日，中宣部、国家发改委在北京举行《国家“十二五”时期文化改革发展规划纲要》（以下简称《规划纲要》）新闻发布会。中宣部副部长孙志军介绍说，《规划纲要》是由中宣部和国家发改委牵头，会同12个部门，到全国24个省（区、市）进行了调研，在广泛听取各有关部门、专家学者和社会各界的意见的基础上，进行反复论证和协调才最终形成的。运用辩证唯物主义认识论的知识，分析材料所蕴涵的哲理。

材料一近年来名人故里争夺战愈演愈烈，河北省临城县和正定县之间就围绕三国名将赵云故里展开激烈的交锋，而新《三国》的炒作与热播更是助推了两地的交恶。两地都自诩“赵云故里”，却都没有“名人故里”最具核心价值的文化设施——名人故居。2010年起，两地均耗巨资启动“赵云故居”等项目。2010年4月，正定县还高调举办“赵云故里”公祭大典。材料二2010年7月15日，绍兴举行庆典，纪念建城2500年。一叶乌篷，漂过二千五百年的沧桑；百转河渠，流动大禹治水的英名；几代文豪，传扬着古越文化的精致肌理；黄酒社戏，演绎着寻常巷陌的风俗百态。而伴随着越王城保护整合工程的完工，“十年生聚、十年教训”的越王精神将历久弥新地融入绍兴的历史文脉中。历史留给绍兴丰厚的文化遗产，文化遗产保护也给绍兴创造了丰富多样的旅游资源，成就了“江南风情看绍兴、江南古城看绍兴、江南文化看绍兴”的旅游品牌。绍兴，因历史文化显示出深厚的底蕴，也借历史文化催生勃勃的生机。运用所学的唯物论知识，评析两则材料中各地对待历史文化遗产的做法

近年来，二氧化碳大量排放造成严重的气候问题，危害到人类的生存环境和健康安全。以低能耗、低消碳、低开支为核心，从而降低二氧化碳排放的低碳生活方式渐渐被人接受，低碳理念也渐渐深入人心；同时，低碳理念也催生了“低碳一族”，低碳生活方式已经成为一种时尚，这必将影响和改善人类的生产方式和生态环境，促进资源节约型和环境友好型社会的建设。请运用实践与认识的辩证关系原理，说明低碳生活方式成为新的生活方式的必然性。

2011年4月12日，是人类载人航天活动50周年纪念日。我国家的载人航天还处于发展阶段，载人航天飞行获得圆满成功，这是我国航天人尊重科学，以科学的精神、科学的理念、科学的方法、科学的机制推动工作，大胆探索创新、自强不息、勇于超越、埋头苦干的结果。载人航天飞行的成功，探索出一套符合我国国情和重大科技工程的科学管理模式和方法，积累了新形势下组织实施重大科技工程的重要经验；突破了一大批具有自主知识产权的核心技术和关键技术，取得了一系列重大科技创新成果；证明了我国载人航天工程的计划、程序、步骤等举措是科学的。结合材料说明我国航天人是如何把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来的？