A.提高全体学生的心理素质
B.培养他们积极乐观、健康向上的心理品质
C.充分开发他们的心理潜能
D.预防危机事件的发生

A.引起学生注意
B.课程内容与学生相关，对学生有帮助
C.建立自信心
D.获得满足感

A.开发最为符合学生需求的课程
B.加强心理辅导室建设
C.加强心理健康教育师资队伍建设
D.加强城乡中小学心理健康教育的交流与合作

A.优先面向全体学生的健康成长提供服务
B.为有严重心理障碍的学生提供心理治疗服务
C.为有心理困扰和心理问题的学生提供帮助
D.为全体教师的心理健康水平的提升提供服务

A.全面的知识系统
B.合理的信念系统
C.配套的行为系统
D.全面的能力提升

A.科学化
B.制度化
C.规范化
D.特色化

A.人会被过去影响，但不会被过去决定
B.只找原因有时会陷入无望的循环
C.每个人是愿意努力实践自己想出来的想法的
D.正向关注：透过资源会比透过缺陷改变更容易
E.小改变可以引发大改变，只要有例外就有可能

A.道德规范
B.情感升华
C.行为自制
D.改变环境

A.高考目标测量
B.学习压力测量
C.学习效率测量
D.学业情绪测量
E.学业归因测量

A.心理画等绘画形式
B.团体心理游戏
C.心理剧
D.非洲鼓等音乐形式