A、以人为本
B、接纳与关爱青少年
C、公平对待每个青少年
D、注重青少年的个别需求
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A、尊重青少年的价值与尊严
B、接纳与关爱青少年
C、注重青少年的个别需求
D、保密
A、维护青少年合法权益
B、预防青少年违法犯虽
C、服务青少年成长发展
D、提高青少年学习能力
A、发展性青少年服务
B、教育性青少年服务
C、治疗性青少年服务
D、保护性青少年服务
A、微观
B、中观
C、系统
D、宏观
A、自我实现
B、学习成绩
C、健康
D、人际交往
A、儿童收养服务
B、家庭寄养服务
C、机构养育服务
D、人道主义援助
A、保护性
B、补偿性
C、支持性
D、替代性
A、保护性
B、补偿性
C、支持性
D、替代性
A、儿童贫困问题
B、儿童户籍问题
C、儿童被忽视问题
D、儿童受教育问题
A、生命存在
B、生存
C、发展
D、社会化
最新试题
某老旧社区正在推进楼房加装电梯项目,社会工作服务机构与社区居委会一起初步报定了两套方案。社会工作者小吴组织居民代表,运用“可行性方案模型”来筛选理想方案,其筛选标准有()。
在青少年艺术治疗小组中,社会工作者小徐和组员一起用手工材料制作了名为“我的力量来源”的作品,但在分享环节,组员因为不知道如何进行分享而陷入沉默,下列小徐的回应中,能够体现出示范引导技巧的是()。
社会工作者小乔在某中学为老师开设性别平等教育小组。小香在一次小组活动结束后撰写小组记录,回顾和梳理组员的表现:组员沉默、观望者较多,有的组员经常询问在小组中应该做什么;组员之间比较客气礼貌,相互之间讨论较少,此时,该小组最有可能处于()。
在小组活动开展过程中,社会工作者老汤发现组员莉莉最近经常迟到,分享也不如以前积极,有时还会故意转移话题,影响活动进程,为了改变这种情况,老汤最适宜的做法是()。
下列社会工作者的做法中,最能充分体现地区发展模式特点的是()。
社会工作者小韩近期开设了“网”外更精彩中学生网络成瘾治疗小组,他运用了多种小组评估方法,下列资料中,适用于小组过程评估的是()。
社会工作者负责对“困难家庭支持项目”所投入的人力、物力、财力配置使用情况进行评估。该评估属于()。
社会工作者小霍为脑卒中患者开展了主题为“鼓舞未来”的病友小组活动,通过引导组员学习手指操、非洲鼓等,促进组员的康复。下列场景中。最有可能出现在小组转折阶段的是()。
某社会工作服务机构新招募了一批律师作为志愿者参与妇女维权服务。社会工作者小李负责该机构的志愿者管理工作,在志愿者迎新说明与训练环节,他需要完成的工作有()。
某企业近期向市儿童福利院无偿捐赠人民币10万元。为听力障碍儿童购买助听器,以展示企业社会责任。该企业的捐款动机属于()。