新课程背景下的评价观：（1）（）；（2）（）；（3）（）；（4）（）；（5）...

填空题新课程背景下的评价观：
（1）（）；
（2）（）；
（3）（）；
（4）（）；
（5）（）。

1.填空题（）主要以笔试的形式进行，是考核、测定学生成绩的（）。

2.填空题（）适用于在教学中评价那些不易量化的行为表现，是直接认知被评价者行为的（）。

3.填空题（）是运用分析和综合、比较和分类、归纳和演绎等分析方法。评价所获得的数据和资料，进行思维判断，进行的描述性评价。

4.填空题（）是指采用定量计算的方法，即搜集数据资料，用一定的数学模型或数学方法，做出定量结论的评价。

5.填空题（）也就是他人评价，被评价之外的专业人员对评价对象进行的评价。

6.填空题（）也就是自我评价，指由课程设计者或使用者自己实施的评价。

7.填空题（），也称“终结性评价”，是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价。

8.填空题教学评价由（）、（）、（）三个部分构成。其中学生对学生的学习成绩进行的评价。

9.填空题（）和（）交替进行的教学形式是（），它是班级授课制的特殊形式。

10.填空题在我国，率先采用班级授课制的是（），并通过（）以法令的形式确定下来。