单项选择题在欧洲封建社会,教会教育的“七艺”分为“三科”、“四学”,其中“四学”是指()。
A.文法、音乐、天文、几何
B.文法、修辞、辩证法、算术
C.算术、几何、天文、音乐
D.天文、修辞、辩证法、文法
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.单项选择题在欧洲封建社会,教会教育的内容是()。
A.“四艺”
B.“五艺”
C.“六艺”
D.“七艺”
2.单项选择题法国社会学家利托尔诺认为,教育起源于()。
A.生产劳动
B.生物本能
C.心理模仿
D.活动与交往
3.单项选择题儿童的视听觉器官在4-5岁已达到较高发展水平,而性成熟则要到13、14岁以后,这说明儿童的身心发展具有()。
A.顺序性
B.不均衡性
C.阶段性
D.可变性
4.单项选择题在我国50年代和90年代出生的儿童,其身心发展的指标具有差异,这说明儿童的身心发展具有()。
A.顺序性
B.阶段性
C.差异性
D.可变性
5.单项选择题卢梭的人性观是()。
A.性善论
B.性恶论
C.性不善不恶论
D.善恶兼有论
6.单项选择题将教学过程划分为:社会、心理、控制三方面成分的教育家是()。
A.布鲁纳
B.赞科夫
C.阿莫纳什维利
D.巴班斯基
7.单项选择题在中国古代,认为教育的作用在于用人的力量去矫正人的恶性,持这种观点的教育家是()。
A.孟子
B.荀子
C.孔子
D.老子
8.单项选择题所谓的“三生教育”是指()
A.生存教育、生活教育和生命教育
B.生存教育、生态教育和生活教育
C.生存教育、生命教育和生态教育
D.安全教育、生计教育和生命教育
9.单项选择题学生的品德是在学校、家庭和社会多方面影响下发展的,尤其是在现代社会,科学技术的进步,使学生活动和交往的范围扩大,通过书刊、影视和网络接收的信息大大增加。这些都要求学校在进行思想品德教育时要坚持()
A.教育影响一致性和连贯性原则
B.理论与生活相结合原则
C.因材施教原则
10.单项选择题下列不属于疏导原则的基本要求的是()
A.讲明道理、疏通思想
B.以表扬、激励为主,坚持正面教育
C.事事要顺着学生的思路去做,不要阻碍学生的自由思维
D.因势利导,循循善诱
最新试题
我们应该如何理解马克思关于人的自由而全面发展学说成为我们社会主义教育目的价值取向的理论基础()。
题型:多项选择题
十九世纪的英国哲学家斯宾塞认为“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的不断改造”。()
题型:判断题
教育对文化的保存与传递是指文化在空间上的一种延续。()
题型:判断题
所谓学生观,即教师对学生的认识。()
题型:判断题
下列哪些学者倾向于认为“课堂即学习结果或目标”?()
题型:多项选择题
素质教育全面提升学生的素质,包括()。
题型:多项选择题
在我们身边,那些没有接受过学校教育的人,其身心也获得了发展。这说明学校教育对人的发展并没有什么作用。()
题型:判断题
《中学教师专业标准》中关于专业理念与师德的内容()。
题型:多项选择题
直观教学能使学生对学习的知识形成清晰表象,因此,教学中直观教学手段用得越多越好。()
题型:判断题
教育学是研究人的各种属性及其规律的科学。()
题型:判断题