A.目标评价模式
B.目的游离评价模式
C.CIPP 评价模式
D.CSE 模式
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A.综合性
B.多样性
C.选择性
D.均衡性
A.概念学习
B.符号学习
C.命题学习
D.程序性知识学习
A.复述策略
B.精加工策略
C.组织策略
D.指导策略
A.社会刻板印象
B.晕轮效应
C.首因效应
D.近因效应
A.多动症
B.强迫症
C.厌学症
D.焦虑症
A.先采取急救措施,站在学生身后,双臂环绕其腰部,快速向内、向上用力冲击腹部
B.实施腹部冲击法时定位要准确
C.还能呼吸的情况下鼓励他一直咳嗽,把东西咳出来
D.实施胸部冲击法时应将手放在胸骨剑突上
A.实验法
B.观察法
C.调查法
D.活动法
A.班级授课制
B.个别教学制
C.道尔顿制
D.分组教学制
A.课程计划
B.课程标准
C.老教师的教案
D.网上的教学设计
A.CIPP 评价模式
B.目的游离评价模式
C.目标评价模式
D.CSE 模式
最新试题
在我国,课程的设置需要顺应个人身心发展的阶段性,根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育活动。因此,在初中阶段主要设置()课程。
《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的教育专著,下列不属于其教育思想的是()。
临近期末,张老师要编制一套试题来测量学生对知识的掌握程度,他选题的依据是()
在学习20以内的退位减法时,数学老师要求学生不仅能准确计算结果,还能够学会“用十减”、“减十加补”等两种以上的计算方式。这属于教育目标中的()。
杨老师认为班级管理不是教师一言堂,学生才是班级的主体,应努力创造民主气氛,及时采纳学生的正确意见,让学生成为班级的主人。杨老师管理班级的原则是()。
五年级一班的同学们最近学习热情高涨,原因是老师开展了“帮帮队”的活动,在班级中选择一些佼佼者,再由他们担任小老师的角色,去教学习效果不理想的同学。这种教学组织形式是()。
午饭前偷偷吃了零食的果果现在一点都不饿,看着妈妈做的午饭他犯难了,既不想吃也不想被妈妈训斥。这种心理冲突是()。
张老师发现学生们在上课时一般前30分钟的注意力是比较集中的,这属于()。
乐乐开心的跟同桌说:妈妈终于不再让我打扫楼梯了,下次我一定要诚实一点,不能在偷改成绩单了。妈妈“不再让乐乐打扫楼梯”的做法属于()。
《三字经》是我国古代的经典启蒙教材,直至今日,我们仍能看见许多小学生学习《三字经》。这说明教育具有()。