安排课程表,分析教学内容,分析学生特点,选择并确定教学模式,组织教学活动,评价教学活动的过程和结果
树立教育民主思想,提高法制意识,保护学生的合法权利,加强师德建设,纯化师生关系
教学内容教学上是授受关系,社会道德上是相互促进的关系,人格是民主平等的关系
具有新的道德观,具有新的学生观,具有新的教学活动观
积极乐观的情绪,豁达开朗的心胸,坚韧不拨的意志,广泛的兴趣
具有先进的教育观,具有先进的教学能力,具有一定的研究能力
精通所教学科的基本知识和基本原理,了解所教学科的相关知识,了解学科的发展脉络,了解学科领域的思维方式和方法论
人类文化的传递者,人类灵魂的工程师,父母,朋友的角色,示范者的角色,管理者的角色,研究者的角色
遵守国家法律法规,遵守学生守则,尊敬师长,努力学习,积极完成各项学习任务,遵守所在学校和其他教育机构的管理制度
人身权,受教育的权利
面向全体学生,学生全面发展,促进学生个性发展,培养创新精神为重点
最新试题
结合班级管理的内容,谈谈如何有效地开展班级管理。
下列哪项不是学生社会文化生活的特征()
世界最早的成体系的古代教育学著作,中国教育史上最早系统论述教学理论的文献是()
古代学校产生于()
双轨学制
一个规范、明确的行为教学目标的表述,应包括的基本要素是()
为什么说环境不能决定人的发展?
简述教学结构确定的步骤。
最近发展区
学生生活环境会影响到学生的成长与发展,在诸多因素中,对学生具有“保护功能”与“发展功能”的因素是()