积极乐观的情绪，豁达开朗的心胸，坚韧不拨的意志，广泛的兴趣
具有先进的教育观，具有先进的教学能力，具有一定的研究能力
精通所教学科的基本知识和基本原理，了解所教学科的相关知识，了解学科的发展脉络，了解学科领域的思维方式和方法论
人类文化的传递者，人类灵魂的工程师，父母，朋友的角色，示范者的角色，管理者的角色，研究者的角色
遵守国家法律法规，遵守学生守则，尊敬师长，努力学习，积极完成各项学习任务，遵守所在学校和其他教育机构的管理制度
人身权，受教育的权利
面向全体学生，学生全面发展，促进学生个性发展，培养创新精神为重点
坚持社会主义方向，培养全面发展的人，培养现代人的品质
个体的身心特征，同辈群体的影响，师生交互作用，家庭社会经济地位，社区的影响
不均衡性，顺序性，阶段性，差异性，互补性
最新试题
根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为（）
六经
古代学校产生于（）
简述教育目的选择和确立的基本依据。
在教育学史上，关于教育的起源问题主要有（）
简述学生综合素质评价实施的基本原则。
试述教学时间设计应注意的问题。
双轨学制
教学
一个规范、明确的行为教学目标的表述，应包括的基本要素是（）