人类文化的传递者，人类灵魂的工程师，父母，朋友的角色，示范者的角色，管理者的角色，研究者的角色
遵守国家法律法规，遵守学生守则，尊敬师长，努力学习，积极完成各项学习任务，遵守所在学校和其他教育机构的管理制度
人身权，受教育的权利
面向全体学生，学生全面发展，促进学生个性发展，培养创新精神为重点
坚持社会主义方向，培养全面发展的人，培养现代人的品质
个体的身心特征，同辈群体的影响，师生交互作用，家庭社会经济地位，社区的影响
不均衡性，顺序性，阶段性，差异性，互补性
内化论，外铄论，多因素相互作用论
完成科学技术的再生产，推进科学机制化，具有科学研究的功能，具有推进科学研究的功能
教育是社会文化保持和传递的重要手段，教育是促进社会交流与融合的重要手段，教育是社会文化的创造与更新的重要手段
最新试题
为什么说环境不能决定人的发展？
教师教育研究的基本方法有（）
“教育即生活”的提出者是（）
教师教育研究的特点包括（）
结合班级管理的内容，谈谈如何有效地开展班级管理。
教学
我国小学课程设计的原则是什么？
试述科技革新对课程变革的影响。
学生生活环境会影响到学生的成长与发展，在诸多因素中，对学生具有“保护功能”与“发展功能”的因素是（）
试述学生评价的功能。