A.为什么要创设环境
B.为谁创设环境
C.创设什么样的环境
D.如何创设环境
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.幼儿园中的柱子、古树等,也可以既是游戏资源,也是课程资源和教育资源
B.如果只是提供各种游戏条件,但不利用或不充分利用,那么这样的条件就永远只是条件,没有真正成为环境,也就无法促进儿童的学习与发展
C.在考虑幼儿园游戏条件的提供时,质量是最重要的,成本无所谓
D.游戏时间的充足,不仅指一次游戏活动的时间应该充足,而且指儿童可以接着玩没有完成的游戏
A.要做好计划、安排,协调好各种因素
B.做好场地的维护工作
C.充分调动儿童参与场地的管理,如材料的收纳、整理等
D.在幼儿园与小学共用场地时,既要注意不影响小学生的活动,也要充分利用这种机会,开展混龄儿童的活动,实施双向衔接
A.转变大就好的观念,在场地面积已经确定的情况下,关键在于如何利用
B.统筹、规划和协调,用好已有场地
C.创设出新的游戏场地
D.开展不需要太大空间的游戏,如桌面游戏、手指游戏等
A.利用过道、区角等空间
B.让儿童参与条件的提供
C.考虑如何利用条件使其产生最大效用
D.使用集中利用和分散利用相结合的方式
A.对游戏进行表征和反思
B.自如地转换游戏类型
C.创造性地使用材料
D.自我调整游戏难度
A.引发了儿童游戏观察的讨论和研究
B.提供了独特的魅力和游戏方式
C.支持了儿童的学习与发展
D.形成了具体的游戏指导原则
A.语言指导
B.环境创设
C.提供材料
D.表情和动作
A.做好观察计划
B.实践、反思
C.参与教研活动
D.学习游戏知识和儿童知识
A.大多数的游戏,都具有很强的活动性,如锻炼小肌肉等活动,这些活动有益于儿童的身心健康
B.游戏在儿童获得安全体验和自护能力方面没什么价值
C.游戏中儿童所产生的愉悦、快乐、高兴等积极情绪,有助于儿童的心理健康
D.游戏常常需要一定的场地、玩具、材料,这就意味着收拾、整理,有益于儿童良好习惯的养成、生活处理能力的培养
A.观察
B.记录
C.整理与分析
D.活动
最新试题
以身体和动作为“材料”的游戏活动指的是()。
电脑区的设置要结合班级人数和室内空间大小进行电脑的配置,一般配置()台电脑为宜。
在设定幼儿游戏规则时,一般以()为宜。
游戏,作为一种教育内容和手段带有一定的目的性、(),更能有效促进儿童的发展。
在欧美传统的浪漫主义课程中,()就是课程。
人一生中最早出现的游戏形式是(),它伴随人的一生。
把“game”“Play”和“fun”联结起来,便构成游戏品质的素描,其中()是从游戏中得到的体验和情感。
适合大班幼儿的户外集体游戏包括()。
下列关于幼儿想象活动描述错误的是()。
户外自由游戏活动的特点不包括()。