单项选择题小霞能根据他人的具体情况,平等为标准,在同情、关心的基础上对学习和生活中的道德事件进行判断根据皮亚杰的道德发展阶段理论,小霞的道德发展处于()
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆阶段
D.公正阶段
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1.单项选择题问题解决过程中使用的启发式策略不包括()
A.手段一目的分析法
B.爬山法
C.尝试法
D.逆向推理法
2.单项选择题根据新知识与原有认知结构的关系,下列选项中属于上位学习的是()
A.学生先学习平行四边形再学习矩形
B.在学完所有的内容之后进行总复习
C.先学习理论知识,再进行实践技能的操作
D.教师为讲解某语法结构,先举了很多例句
3.单项选择题短时记忆中信息转入长时记忆必须经过()
A.重新学习
B.复习
C.复述
D.注意
4.单项选择题创设问题情境的前提是()
A.熟悉教材
B.了解学生
C.实施启发式教学
D.采用多种形式创设问题情境并贯穿始终
5.单项选择题学习完数量的比较方法,小东根据A比B高13厘米,则B比A矮13厘米,得出如果甲数比乙数多2%,则乙数比甲数少25%的结论。这属于()
A.定势
B.功能固着
C.酝酿效应
D.范畴效应
6.单项选择题下列教学措施不能促进学生学习迁移的是()
A.提高知识的概括化水平
B.注意教学材料和内容的编排
C.改进对学生的评价
D.及时批改作业
7.单项选择题关于动作技能和智力技能的区别和联系,下列描述不正确的是()
A.动作技能属于实际操作活动范围,智力技能属于观念范畴
B.动作技能要求学习者必须掌握一套刺激一反应联结、智力技能要求学习者掌握正确的思维方法
C.动作技能是在智力技能的基础上形成的
D.智力技能是动作技能的支配者和调节者
8.单项选择题形成道德品质的关键在于形成()
A.道德认识
B.道德信念
C.道德情感
D.道德意志
9.单项选择题()是加工信息的方法和技术,有助于有效地从记忆中提取信息
A.认知策略
B.元认知策略
C.管理策略
D.调节策略
10.单项选择题在()以前,儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准,称为他律道德
A.8岁
B.9岁
C.10岁
D.11岁
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孩子学会在家尊敬老人,后来在其他场合也做出尊敬老人的行为,这是()现象。
题型:单项选择题
心理咨询与心理辅导没有区别。()
题型:判断题
与学习活动本身相联系的学习动机是直接的近景性动机。()
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直接教学是以学生为中心的教学模式。()
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下列教师课堂行为中,体现教师错误运用无意注意规律的是()。
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()群体学习会比个体学习的效果好。
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动作技能形成的最终阶段是动作模仿。()
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感觉动作阶段的儿童,其思维的典型特点是()。
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智力发展较差的学生,通过老师的具体提示或通过具体的学习可以熟练运用学习策略。()
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有人喜欢周末在家听古典音乐。这在加涅的学习结果分类体系中属于()。
题型:单项选择题