构成儿童游戏环境的因素有两大类，一类为物理因素（物质环境），一类为社会因素（...

判断题构成儿童游戏环境的因素有两大类，一类为物理因素（物质环境），一类为社会因素（人际环境）。

1.判断题游戏可以丰富幼儿的情绪体验，有助于培养幼儿的高级情感。

2.判断题幼儿游戏时总是快乐的，轻松愉快的情绪对幼儿身心健康发展有积极作用。

3.判断题阅读是幼儿进行社会交往的起点，在游戏中幼儿学习怎样与同伴相处，怎样处理和协调同伴之间的关系。

4.判断题规则性游戏，它是指以教师创编、组织为主，以规则为核心的游戏形式，包括体育游戏、音乐游戏、智力游戏等。

5.判断题创造性游戏，它主要是指以幼儿自由创造为主的游戏，包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。

6.判断题游戏并非发展幼儿智力的有效手段。

7.判断题在户外进行的游戏，幼儿直接接触到充足的阳光、新鲜的空气，能增强幼儿对环境变化的适应能力，促进身体健康。

8.判断题学习是幼儿社会性发展的重要途径。

9.判断题象征性游戏是学前儿童典型的游戏形式，大约两岁开始，直至入小学，其高峰期在3～5岁。

10.判断题规则性游戏是以规则为游戏中心，用规则来组织游戏。