A.批示
B.决定
C.意见
D.批复
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A.内容摘要
B.主题词
C.中心思想
D.标准词
A.册书、制书、诰命是下行文
B.奏钞、表、札子是上行文
C.敕旨、状是下行文
D.移、咨是平行文
A.文字由大篆变为小篆
B.文种增加
C.文体内涵发生了变化
D.行文关系有了明显的区别
A.公务活动
B.文字
C.语言
D.书写材料和书写能力
A、逻辑思维方式
B、虚构
C、想象
D、质朴的语言
E、夸张
A.斟酌主旨
B.调整结构
C.材料取舍
D.推敲文字
A.围绕主旨,适合文种
B.详尽
C.典型事例、真实可靠
D.新颖
A、加强自身修养,积极参加社会实践
B、提高整治理论修养和法制观念
C、必须的知识积累
D、借鉴范文,积极的写作练习
A、规范和约束人们的行为
B、协调关系,指导工作
C、进行宣传和教育
D、监督与审核
A.正确
B.符合国家政策
C.新颖
D.深刻
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()的确定是整个活动策划中最出彩的环节。
函的主要功能在于()
既可以传达上级机关的重要决策,又可以部署日常的工作的公文文种是()
对于受文者,通知重点强调告知内容的()
在主题确定后,首先要了解活动所涉及的()的现状。
《“不忘初心、牢记使命”主题教育总结》属于下列哪种工作总结()
以下不属于通知种类的是()
下级机关遇到比较重要的情况和问题亟需解决,必须得到答复,可以使用()
()是就全局性工作的发展从宏观上作出的长远性计划,是具有战略指导意义的总体设计或部署,涉及时间较长、范围较广、内容较为概括。
某员工在工作中出现重大失误致使车间起火,为告诫其他员工吸取教训,该厂可使用()进行发布。