A.特殊原因
B.主要原因
C.外部原因
D.内部原因
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A.焦虑
B.暴躁
C.偏激
D.神经质
A.自我中心
B.自我主张
C.自我满足
D.自我表现
A.自我中心
B.挑剔
C.莽撞
D.偏激
A.越低
B.越平稳
C.越高
D.越起伏
A.1〜2年级
B.2〜3年级
C.3〜4年级
D.4〜5年级
A.自我
B.社会自我
C.社会主体
D.社会角色
A.对整个世界感到不满或厌烦,想自杀
B.对生活的意义感到迷惑,失去自我同一感
C.莫名其妙地焦虑、矛盾和自我消沉
D.对所有生活境遇既不肯定又不否定
E.做事讲话,操之过急,言辞激烈
A.一发火就骂人、砸东西,甚至打人
B.遇到不称心的事,抑郁寡欢
C.情绪反应十分简单,缺乏幽默感
D.任何一件小事始终萦回在脑里
E.脾气暴躁,一触即发,什么事都干得出
F.对很小的事也沉不住气
A.心境悲哀、冷漠
B.自我意象消沉
C.做事讲话操之过急
D.有回避他人的愿望
E.食欲下降,常常出现失眠
F.经常和朋友、家人发生争吵
A.学会自我赞美
B.呼吸调节法
C.表情调节法
D.自主训练法
E.合理宣泄法
F.情感释放法
最新试题
心理辅导主要解决的来访者心理或精神方面存在的问题。
对中学生进行自学能力的培养,是摆在中学教师面前的重要任务。
中学生在与父母沟通中碰到意见不合的时候,应该努力争辩。
()是指家庭的氛围,分为软环境和硬环境两个层次。
既服从于当前活动的目的和任务,又能节约意志努力的注意,是有意注意。
()是一种常见的情感,人人均可以出现,当个体遇到精神压力,如挫折境遇突发事件时免不了出现这样的情绪。
心理班会是运用心理教育的理念和理论,在班会课中渗透心理学原理的方法。心理班会可以采用的心理教育的方法有()
父母期望、父母争吵、家庭积极问题,属于()来源。
关于家庭内部教育,以下陈述不恰当的是()。
加强初中生的适应能力有助于他们学习成绩的提高。