单项选择题在人体呼吸过程中,不发生气体交换的是()。

A.肺的通气
B.组织里的气体交换
C.气体在血液里的运输
D.肺泡内的气体交换


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1.单项选择题人在通气不良的室内时间过长,会感到头晕、疲劳,这是因为()。

A.活动少,呼吸频率低
B.长时间学习、工作,大脑有轻微损坏
C.室内缺氧,二氧化碳增多
D.没有参加体育锻炼,肺活量减少

2.单项选择题下列关于呼吸道作用的说法,错误的是()。

A.鼻与气管的内表面有黏膜,可以粘住空气中的灰尘和细菌,使肺免遭病菌的伤害
B.鼻腔的毛细血管可以使吸入的冷空气变得温暖.减少对呼吸道和肺的刺激
C.由于呼吸道与口腔相通,所以可以用口腔代替鼻腔呼吸
D.经过鼻腔吸入肺内的空气经过鼻毛的过滤变得清洁

3.单项选择题吃饭时随意谈笑,食物能误人气管,原因是()。

A.声门裂开未来得及关闭
B.会厌软骨盖住了食道入口
C.悬雍垂未阻住鼻腔的内口
D.会厌软骨未盖住喉的入口

6.单项选择题将少量小麦面粉用纱布包起来,放在盛有清水的烧杯中,用手反复揉挤后,将纱布内剩下的黄白色面筋放人培养皿中,滴加双缩脲试剂后观察到的现象及其结论是()。

A.面筋变为蓝色.面筋的主要成分是淀粉
B.面筋变为紫色.面筋的主要成分是蛋白质
C.面筋变为蓝色,面筋的主要成分是无机盐
D.面筋变为紫色,面筋的主要成分是脂肪

7.单项选择题下列与小肠吸收面积大无关的特点是()。

A.有绒毛
B.有皱襞
C.有肠腺
D.5至6米长

8.单项选择题下列消化液中,对淀粉、蛋白质、脂肪都具有消化作用的是()。

A.唾液和胃液
B.胃液和肠液
C.胆汁和胰液
D.肠液和胰液

9.单项选择题小华吃西瓜时不小心把一些西瓜籽吞进肚里了,最终这些西瓜籽会随粪便排出体外。这些西瓜籽在小华体内经过的部位依次是()。

A.口腔→咽→小肠→胃→大肠→肛门
B.口腔→咽→食管→胃→小肠→大肠→肛门
C.口腔→咽→胃→大肠→小肠→肛门
D.口腔→咽→胃→肝脏→小肠→大肠→肛门

10.单项选择题淀粉、脂肪、蛋白质在人体消化道内被起始消化的部位分别是()。

A.口腔、小肠、胃
B.胃、小肠、口腔
C.口腔、胃、小肠
D.小肠、口腔、胃

最新试题

荷斯坦奶牛的性别决定为XY型。该奶牛体色有黑色、花斑和白色三种表现型,体色由两对独立遗传的基因控制。色素产生必须有基因A存在,能产生色素的奶牛体色有黑色、花斑,不产生色素的奶牛体色呈白色。基因B使奶牛体色呈花斑,而该基因为隐性时,奶牛体色为黑色。基因A控制色素合成过程如下图。已知花斑雄牛与多头基因型相同的白色雌牛杂交,子一代若干,其中雄牛全是黑色,雌牛全是花斑。请回答下列问题:(1)b过程能发生碱基互补配对的两种物质是__________。(2)若色素酶中有一段氨基酸序列为“-缬氨酸-苏氨酸-精氨酸-”,转运缬氨酸、苏氨酸和精氨酸的tRNA上的反密码子分别为CAU、UGG、GCG.则基因A中决定该氨基酸序列的模板链碱基序列为__________。(3)等位基因A、a位于__________染色体上,亲本花斑雄牛的基因型是__________。(4)让F1雌、雄奶牛杂交得到F2。F2的雌牛中纯合体的比例是__________。(5)运用基因工程技术已经成功培育乳汁中含有人干扰素的荷斯坦奶牛。培育中,人干扰素基因从cDNA文库中获取,并与__________等调控组件重组在一起。将获得的重组细胞培养成早期胚胎后.移植到经过__________处理的受体母牛子宫内。在早期胚胎的培养中,往往还需要添加__________。

题型:问答题

如图表示运用基因工程技术生产胰岛素的三条途径。据图结合所学知识回答下列问题:(1)为了便于将含有目的基因的细胞筛选出来,所选择的质粒上应该具有__________。(2)培育转基因羊的过程中,科研人员通过感染或__________技术将重组质粒M转移到受体细胞A中,受体细胞A应该是__________细胞。③过程中还用到了__________技术。(3)受体细胞B应该是莴苣的__________(填“体细胞”“卵细胞”或“受精卵”)。导入该细胞后,需对该细胞进行培养,经__________过程形成愈伤组织。(4)莴苣为双子叶植物,过程②常用的方法是__________;过程⑥常用的方法是用__________来处理大肠杆菌,使其易于吸纳重组质粒M。

题型:问答题

下图所示为某种群在不同条件下的增长曲线,请据图回答下列问题:(1)若在理想的环境中,种群内个体数量增长曲线是__________,该曲线用达尔文的观点分析表明生物具有__________的特性。(2)如果在自然环境中,种群内个体数量的增长曲线是__________。在不同的时间段内,种群数量的增长率__________(相同/不同)。其种群数量存在__________值,图中阴影部分代表__________。(3)种群最基本的数量特征是__________,其调查动物常用__________法。

题型:问答题

基因工程是在现代生物学、化学和工程学基础上建立和发展起来的,并有赖于微生物学理论和技术的发展运用。基因工程基本操作流程如下图所示,请据图回答:(1)甲是_________,完成图中剪接过程需要_________酶的作用。(2)在上述过程中,遵循碱基互补原则的步骤有:_________。(用图解中字母表示)(3)不同种生物之间的基因能拼接成功,从分子结构角度分析是因为:_________,目的基因在不同的生物细胞中能正确表达,说明了不同生物共用_________。(4)研究发现,番茄体内有一种酶可以抑制害虫的消化功能,现科学家已成功地分离出这种基因并导入到玉米的体细胞中,培育出了具有与番茄相似抗虫性状的玉米植株,在此过程中使用了哪些现代生物科技手段?_________,而玉米这种变异的来源属_________(基因突变,基因重组,染色体变异)。(5)在培育转基因植物时,我国科学家发明了一种“花粉管通道法”,就是利用植物受精后花粉萌发形成的花粉管通道,将DNA分子注入胚囊中,此过程相当于基因工程操作中的步骤。若把目的基因导入该植物的叶绿体DNA中,则其产生的配子中_________(填“一定”或“不一定”)含有该基因。

题型:问答题

下图为肾单位结构图,请据图回答问题:(1)泌尿系统的主要器官是_________。(2)血液经肾小球的过滤后在[]肾小囊形成原尿,原尿与血液相比少了大分子蛋白质和_________。(3)当原尿流经[]_________时,大部分的水、全部的_________和部分的无机盐会被重吸收。(4)若某人尿液中出现血细胞,可能是因为此人肾单位中的[]_________发生病变。

题型:问答题

某植物种群,AA基因型个体占30%,aa个体占20%。回答下面的问题:(1)该植物的A、a基因频率分别是__________、__________。(2)若该植物自交,后代中AA、aa基因型个体分别占__________、__________。这时,A的基因频率是__________。(3)依现代生物进化理论,生物进化的单位是__________,进化的实质是__________。

题型:问答题

如下为碳循环示意图,图中“→”表示碳的流动方向,请回答:(1)图中表示生产者的是__________。(2)C→A是__________的__________作用,这一过程有__________和__________两种类型。(3)写出图中的食物链__________(用字母和箭头表示)。(4)A→D过程中碳流动形式是__________,该过程通过__________和__________生理作用来完成。E→B过程中碳流动形式是__________,碳循环始终与__________结合在一起进行。

题型:问答题

根据基因分离规律,可以知道F1表现显性性状,F2出现性状分离,且分离比约为3:1。但是这一分离比的实现是有一定条件的。请分析:(1)杂交的两个亲本,必须是__________。(2)相对基因的显性作用必须是__________。(3)杂种F1产生的两种配子必须是__________。(4)F1自交时,雌雄配子彼此结合必须是__________。

题型:问答题

如图表示萌发的小麦种子细胞中发生的相关生理过程,A~E表示物质,①~④表示过程。(1)催化①②进行的酶存在于__________,A物质为__________;B物质为__________;C物质为__________;D物质为__________;E物质为__________。(2)当小麦种子的CO2的释放量大于O2的吸收量时,进行的生理过程为__________(填序号)。(3)人体中不可以进行的生理过程为__________(填序号)原因是__________。(4)1mol葡萄糖彻底分解可以产生能量为__________kJ,其中存储在__________molATP中,剩余的以__________形式释放。其彻底分解的总方程式是:__________。

题型:问答题

下图是胰腺组织局部结构模式图,请据图回答:(1)A液为_________,B液为_________,C液为_________,三者共同构成了胰腺组织细胞生活的液体环境,这个液体环境称为_________。(2)毛细血管壁细胞的直接生活环境是_________和_________。(3)CO2不从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是_________。(4)胰腺组织细胞可分泌胰酶和胰岛素,其中_________可进入血液参与物质代谢的调节。如果该物质分泌不足,可使血液中_________浓度升高,导致_________病的发生。

题型:问答题