A、智商分粗分量表分
B、粗分量表分智商分
C、量表分智商分粗分
D、量表分粗分智商分
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A、Ⅰ型、Ⅱ型两类
B、A、B、C三类
C、E、N、P、L四类
D、Q1、Q2、Q3、Q4、Q5五类
A、正常三年级以上的儿童与65岁以下的成人团体
B、正常四年级以上的儿童与65岁以下的成人团体
C、正常三年级以上的儿童与50岁以下的成人团体
D、正常四年级以上的儿童与50岁以下的成人团体
A、被试者的遗传特征
B、测试前的学习、经验和历史事件
C、测验的情境
D、测验后的重大生活事件
A、可对被试者的言语情绪状态进行细致的观察。
B、能够在短时间内收集大量资料。
C、测验结果较个别测验准确可靠。
D、临床上使用较多。
A、操作测验适合团体施测,有利于被试者之间的互动。
B、韦氏智力测验中包含操作量表部分。
C、操作测验不受文化因素限制,因此其应用领域比文字测验广泛许多。
D、操作测验的适用对象比文字测验更为广泛。
A、文化人类学
B、统计学
C、社会学
D、精神医学
A、影响妄想
B、被害妄想
C、钟情妄想
D、关系妄想
A、思维贫乏
B、思维迟缓
C、思维奔逸
D、强制性思维
A、意向倒错
B、意向增强
C、意向缺乏
D、情感淡漠
A、医学标准
B、内省经验标准
C、社会适应标准
D、统计学标准
最新试题
下列对情绪与行为障碍的学生描述中准确的有()。
下面相关听觉障碍的学生的描述中准确的有()。
关于瑞文测验,下列说法中准确的是()。
少年期性心理咨询的主要内容包括()。
按照柯克的标准,智商在()之间的学生经训练后能生活自理、保护自己免遭危害,适合社区生活,并在他人监护下从事有一定经济收入的工作。
学习困难的学生在记忆方面的障碍是()。
引发求助者问题的心理原因是()。
根据职业活动内在的道德准则,关于“忠诚”含义的理解准确的是()。
对该求助者的初步诊断最可能的是()。
“抑制欲望的即时满足,学会等待”,是指儿童自我控制水平中的()。