单项选择题教师根据学生已有的知识和经验,提问学生,并引导学生对所提问题得出结论,从而获得知识的一种教学方法,称为()。
A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.讲述法
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1.单项选择题教学评价的类型可以从不同的角度进行划分,以评价对象为依据可划分为()。
A.诊断性评价、形成性评价、终结性评价
B.相对性评价、绝对性评价
C.课程评价、学业评价、教学质量评价
D.自评、他评
2.单项选择题保加利亚心理学家洛扎诺夫创立的教学法是()。
A.合作教学法
B.快乐教学法
C.启发式外语教学法
D.导学式教学法
3.单项选择题“双基”教学是指基础知识和()。
A.基本技术
B.基本智力
C.基本素养
D.基本技能
4.单项选择题根据评价的性质和作用,旨在对被评价对象做出某种资格上的证明的评价类型是()。
A.形成性评价
B.总结性评价
C.诊断性评价
D.标准性评价
5.单项选择题教师根据学生已有的知识和经验,提问学生,并引导学生试图解决问题或得出某种结论的教学方法是()。
A.谈话法
B.讨论法
C.提问法
D.访问法
6.单项选择题研究性学习是由教育家()倡导的。
A.根舍因
B.布鲁纳
C.维果茨基
D.巴拉诺夫
7.单项选择题课程的类型从课程的组织核心划分,可以划分为()。
A.学科课程、活动课程、综合课程
B.必修课程、选修课程
C.显性课程、隐性课程
D.国家课程、地方课程、校本课程
8.单项选择题我国基础教育课程设置,初中阶段是以()为主。
A.综合课程
B.分科课程
C.活动课程
D.分科与综合相结合课程
9.单项选择题在教育学生的过程中,教师既要注意共性,又要注意个性,即“一把钥匙开一把锁”,这意味着教师的劳动具有()的特点。
A.复杂性
B.创造性
C.主动性
D.针对性
10.单项选择题在教学过程中,“教学有法,但无定法”说明了教师的劳动具有()的特点。
A.复杂性
B.主动性
C.创造性
D.针对性
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