A.观察法
B.专题讨论法
C.实验法
D.问卷调查法
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A.递进式
B.探究式
C.综合式
D.升华式
A.学校研学旅行指导师
B.学校领队
C.旅行社研学旅行指导师
D.基(营)地研学旅行指导师
A.安全管理员工作规范和制度
B.家长行为规范
C.学生食宿管理制度
D.后勤保障制度
A.奖惩性沟通
B.激励性沟通
C.说服性沟通
D.劝退性沟通
A.研学旅行学生和家长
B.研学旅行主办方和承办方
C.研学旅行学生和学校
D.研学旅行学生家长和学校
A.家庭
B.家长
C.学生
D.班主任
A.代理模式
B.批发模式
C.广告模式
D.零售模式
A.知识科普型研学
B.自然观赏型研学
C.励志拓展型研学
D.文化康乐型研学
A.学生
B.活动方
C.家长
D.教育主管部门
A.不鼓励建设性的冲突,避免发生破坏性的冲突
B.把冲突控制在有利于目标实现的适当程度
C.实事求是地分析问题
D.不以个人的情绪与判断为原则
最新试题
研学旅行()决定了整个课程的内容和方向。
对研学旅行社的工作评价,首先要对()的情况做出评价。
影响研学企业市场营销活动的最基本、最重要的环境是()。
学生很容易生气,也很容易哭,情绪变化比较大,这是属于()的表现。
教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用到教育上,关注学生如何学习和发展,实务工作上特别关注()的学生。
职业态度具有经济学和()的双重意义。
研学旅行,跨界(),可以说它既是一种旅游产品形态,更是一种素质教育载体。
对线路规划的安全性,要依据研学旅行实施中已发生的安全事件进行评价,也要从()的角度来进行评价。
入睡前,几位研学旅行指导师还应进行第二次查房。本次查房中,()重点关注对学生的住宿纪律管理及当天研学手册的作业情况检查。
研学目标要求之一是(),即指要求的程度要符合课程标准的要求及学生的实际,过高过低都是不科学的,是可操作、可观察、可评价的。