青年教师在开展教科研活动中，应向（）的教科研骨干、专家学习，把对教育事业的理想信念转化为教科研动力。

工匠精神是依附于工匠而存在的一种精神现象或特有品质，是伴随着工匠的成长逐步培育起来的，这一过程可以划分为三个阶段（）

教师在人际交往中的（）都能成为影响自身师德修养的关键因素。

知行合一能够激发人们的（）

教科研活动是一个充分展示（），发挥（）的过程。

师德培训做到全员参与，全面提高，全员指的是（）

把师德认识转化为师德行为习惯的重要保障是（）

教师需要在教学实践中（），才能更好提升职业修养。

教师专业才干是指教师作为专业人员，在（）等方面的突出表现，是教师不断学习、实践、积累、研究和创新的结果。

树立道德榜样，提高道德意识，促进社会道德人格的形成，提升道德文明，是现代社会（）的目的。