A.灵活调整讲故事时的语音语调
B.理解作品情节
C.体会角色情绪情感
D.能用不同的音调、音色、节奏来表现角色特征和情节变化
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A.协商与合作
B.处理和化解冲突
C.掌握游戏规则和程序
D.创设游戏情境
A.提高记忆力
B.加强想象力
C.增加多样性
D.影响不大
A.中班幼儿不喜欢参与表演游戏
B.能独立完成角色分配任务,角色更换意识不强
C.需要成人一定的提示才能坚持游戏主题
D.角色扮演以一般性表现为主,以动作为主要表现手段
A.增加自信心和表演欲望
B.提高交往能力和合作意识
C.培养社会责任感和集体主义
A.游戏形式
B.需要幼儿的想象力
C.需要幼儿扮演角色
D.需要回忆作品的情节
A.材料选用的盲目性和简单性
B.建构技能简单
C.易中断、坚持性差
D.主题建构无计划性
A.描述作品的特点
B.给予空洞表扬
C.建议改进建构技巧
D.强制规定建构主题
A.对建构物的模拟
B.对实物、玩具等形象的模拟
C.对物体形象图的模拟
D.对儿童行为的模拟
A.学期计划
B.月计划
C.周计划
D.活动计划
A.儿童在什么时候游戏
B.儿童在什么时候开展建构游戏
C.儿童在开展什么类型的建构游戏
D.建构游戏的开展地点在哪里
最新试题
()是学习者与环境相互作用的产物,它包括存在于学习者之外的知识,也包括学习者自身对这些知识的理解与认识。
电脑区的设置要结合班级人数和室内空间大小进行电脑的配置,一般配置()台电脑为宜。
因忽视儿童本身的运动经验的作用而在近年来受到广泛批评的是()。
“小马过河”“插红旗”等游戏属于()。
下列关于幼儿想象活动描述错误的是()。
关于小班益智游戏的特点与指导,下列说法错误的是()。
开始幼儿能够理解规则对于比赛结果的重要性,手段和目的趋于一致,应该在()。
游戏之所以让儿童喜欢,乐此不疲,主要原因是()。
适合小班幼儿的户外集体游戏不包括()。
把“game”“Play”和“fun”联结起来,便构成游戏品质的素描,其中()是从游戏中得到的体验和情感。