生命科学史揭示了自然科学的本质，同时显示了科学知识的形成过程。

判断题生命科学史揭示了自然科学的本质，同时显示了科学知识的形成过程。

1.判断题STSE教育强调对学生知识学习能力的培养。

2.判断题概念图是用来组织和阐述知识的工具，通常以圆形图表或方形图表来表示。

3.判断题探究性学习策略下的教学设计主要包括前端分析，教学过程两个方面。

4.判断题有关探究学习的模式有许多，这些模式都具有一个共同的特点，即以建构主义的认识论作为理论基础。

5.判断题教学策略一旦制定，就具有相对稳定性。

6.判断题作为一名教师，要想更好的实现教学目标，使教学效果更明显，只需要考虑选定的教学策略，能否反映教学过程的规律。

7.判断题只要把握好每一个知识点，就能提高学习成绩。

8.判断题发展目标是选择课程资源的首要依据。

9.判断题广义的学习环境是指与学习活动直接关联的具体的自然地理条件、人员、语言和文化因素的综合。（）

10.判断题学习环境可以支持自主、探究、协作或问题解决等不同类型的学习。（）