面对欺凌事件，老师要让欺凌事件双方当面对质。

判断题面对欺凌事件，老师要让欺凌事件双方当面对质。

1.判断题一本教参打天下，不能满足学生旺盛的求知欲，表现出来的教学态度是冷漠而不是爱好。

2.判断题ICAP假设预测，随着学生对学习材料的参与程度加深、从被动到主动、从建构到互动，他们的学习效果将会提高。

3.判断题根据《教育部办公厅关于开展市域产教联合体建设的通知》，市域产教联合体的参与条件之一是该联合体依托的产业园区的总产值在本*省位于前列。

4.判断题教研一体，工作即研究和实验。

5.判断题多重比较分析结果显示成熟型儿童自信心总分和各分量表得分显著高于普通型和滞后型。

6.判断题为了创设一个促进言语和语言智能的学习环境，教师可以采用听故事和大声朗读、倾听诗歌，让学生们尽可能地去说、讲故事，去进行课堂的讨论、报告、访谈、收集资料、跨学科的阅读等。

7.判断题校园欺凌指发生在校园内外，学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、言语或网络等方式导致另一方（个体或群体）的身体、财产或精神受到损害的事件。

8.判断题面对学生情绪问题时，要先解决问题，再关注情绪、处理情绪。

9.判断题中国中车集团（中车）和有关高水平大学、职业院校，是打造轨道交通装备行业产教融合共同体的共同牵头单位。

10.判断题教学设计是教学成功的关键，如果教学设计偏离了教学目标或目标本身设定不当，那么课堂教学效果将受到影响。