判断题奥苏贝尔认为知识获得的心理机制是同化。()
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5.多项选择题影响教材概括与知识理解的因素包括()
A.学习材料的内容与形式
B.原有知识经验背景
C.学生的能力水平
D.主动理解的意识与方法
6.多项选择题中学生自我意识的发展特征主要表现在()
A.成人感和独立意向显著
B.自我意识开始分化
C.自尊心高速发展
D.自我评价趋向成熟
7.多项选择题在操作技能的形成中,虽然不同的学习者练习曲线存在差异,但也有共同点表现在()。
A.开始进步慢
B.中间有一个明显的暂时的停顿期,即高原期
C.后期进步较快
D.总趋势是进步的,但有时出现暂时的退步
8.多项选择题下列行为由内部学习动机引起的是()
A.明明为了避免父母的惩罚而努力学习
B.花花为了提高英语词汇量而每天进行晨读
C.兰兰喜欢做班级名人,经常博览群书
D.双双想要圆教师梦而努力考教师资格证
9.多项选择题班会上,学霸谈了下他的制胜法宝“每单元开始之前,总是先预习一遍,制定好学习方案。听课时,对于老师多次强调的要点,自己总会跟着动口说一说并记录下来。尤其是有一些以背诵为主的学科,总是会编一些小口诀融入在歌谣里或者画一画知识框架,久而久之就背下来了。对于疑难杂症当然不能少了讨教老师…”上述阐述中,运用的认知策略有()。
A.计划策略
B.组织策略
C.精细加工策略
D.资源利用策略
10.多项选择题在考察人的认知方式差异时,主要研究()等问题。
A.场依存性和场独立性
B.整体性和系统性
C.反思性和冲动性
D.聚合式和发散式
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