引导性的笔记需要教师课前提供给学习障碍学生。

判断题引导性的笔记需要教师课前提供给学习障碍学生。

1.判断题因语言不同也有可能引起特殊教育需要。

2.判断题因为儿童存在听力损失，因此对他们要降低要求，或限制儿童的行为，以免出现危险。

3.判断题以智障和自闭症为其显著障碍的多重障碍儿童肯定无法用口语沟通。

4.判断题依据需要小心的协助肢体障碍学生推轮椅或使用拐杖的肢体障碍学生上下车、开关车门、拿取拐杖及随身物品并记得将轮椅刹住，在此过程中，他能做到的事，尽量让他学习自己做。

5.判断题一名学习障碍学生上课时突然举手发言，老师立即叫他回答问题，尽管他回答的不是很好，但老师还是表扬了他。这种做法是正确的。

6.判断题眼睛生理结构和功能的障碍，只能发生在胚胎发育期。

7.判断题巡回指导就是有随读学生的普通学校有专门的教师轮流值班巡视。

8.判断题学校按性别分班是同一教育体制中的隔离。

9.判断题学习障碍在男生中较常见。

10.判断题学习障碍学生属于智障学生。