在体育课堂上，老师为了更有效地提高学生的运动能力，采用了两种分组方式：一种是将体能和技能相近的学生分在同一组，注重组内成员间的相互竞争和激励；另一种是将体能和技能不同的学生分在同一组，强调组内成员间的互助合作和互补提升。请问这两种分组方式分别属于（）

体育教师具有示范性特点，要求体育教师事事、时时、处处都应成为学生学习的楷模。

在体育与健康课程中，关于教学评价的目的，以下哪个描述最为准确？（）

竞赛法通常在学生较为熟练地掌握动作技术的前提下运用。

在体育与健康课程的评价体系中，学生的体育技能成绩能全面评价学生的学习效果。

科研是一项复杂的劳动，许多课题需要多人协同进行，协同可以集思广益，优势互补。

在体育与健康课程资源的开发与利用中，学生的兴趣和需求是次要的，重要的是确保课程的完整性和系统性。

不属于生理测定方法的是（）

在体育与健康课程中，学生的自我评价是评价过程中不可或缺的一部分。

探究式学习法与发现式教学法没有区别。