A.生产力的发展
B.国家的出现
C.文化的发展
D.形成了分门别类的学问

A.生产劳动是人类最基本的实践活动
B.教育起源于生产劳动过程中经验的传递
C.对成人的模仿是最基本的教育形式
D.生产关系的变革是推动人类教育变革最深厚的动力

A.收看纪念抗美援朝出国70周年大会
B.考察社区文化
C.新生儿吸吮母乳
D.观看电影《八佰》

A.以达尔文生物进化论为指导
B.认为人类社会的教育是对动物界的教育的继承、改善和发展
C.教育的产生完全来自动物的本能
D.建立在对教育的心理起源论的基础上

A.是教育过程中学习实践的主体
B.教育者也可以是学习者
C.受教育者也就是学校的学生
D.它们具有受动的特点

A.《普通教育学》
B.《新教育大纲》
C.《教育诗》
D.《教育学》

A.实用主义教育思想
B.文化教育学
C.实验教育学
D.批判教育学

A.杜威与赫尔巴特的思想分别代表现代教育派与传统教育派
B.凯洛夫的教育思想对新中国教育学的影响最深
C.卢梭是自然主义教育的代表人物
D.教育学作为一门独立的学科萌芽于赫尔巴特的《普通教育学》

A.《林哈德与葛笃德》
B.《爱弥儿》
C.《人的教育》
D.《教育漫话》

A.《关于普遍妥当的教育学的可能》
B.《普通教育学》
C.《实验教育学纲要》
D.《林哈德与葛笃德》