事件抽样观察法缺乏测量的稳定性，记录下来的时间也有可能是无代表性的偶发事件。

判断题事件抽样观察法缺乏测量的稳定性，记录下来的时间也有可能是无代表性的偶发事件。

1.判断题事件抽样观察法不受时间的限制，只要时间出现便可记录，研究的范围更广泛。

2.判断题在某情境中一次性观察到的某幼儿的行为可能是偶然，并非该幼儿的典型行为。

3.判断题复式条图是把有关的条图并列为一组，组内的直条留有空腺，但组间的直条间不留空隙，各组的组内长条的排列顺序应一致。

4.判断题累积次数分布表比次数分布表的数据更多，解释事物内部的某些客观规律更深刻。

5.判断题观察信度随观察时间的增长而提高，最佳观察信度发生在每次观察15~30分钟，观察时间持续30分钟以上的观察性度趋于稳定。

6.判断题观察问题一般是比较抽象的问题，研究问题一般是具体的问题。

7.判断题任何科学的观察都是一种有计划的观察，而不是随意的观察。

8.多项选择题（）可作为早期教育领域的研究对象。

A.婴幼儿
B.婴幼儿家庭
C.保育员
D.托育机构

9.多项选择题学前教育科学研究的可靠性是指（）

A.准确性
B.有效性
C.可重复性
D.可实践性

10.多项选择题根据研究数量的多少，研究可分为（）

A.个案研究
B.成组研究
C.团体研究
D.系统研究