在课程设计中，课程目标“听故事，谈谈自己的想法，并用自己喜欢的方式表达对故事...

单项选择题在课程设计中，课程目标“听故事，谈谈自己的想法，并用自己喜欢的方式表达对故事的感受”，这属于（）。

A.生成性目标
B.行为性目标
C.表现性目标
D.普遍性目标

1.单项选择题综合实践活动中，老师引导学生设计了以社会旅游资源为主题的调查活动。调查过程中，有部分同学对某座古塔的建筑材料风格产生了兴趣。在引导学生完成报告后，老师又引导学生确定新主题一一“古塔的建筑材料风格与保护”.文段中，老师和学生课程实施的价值取向是（）。

A.相互适应取向
B.忠实取向
C.课程创生取向
D.实践取向

2.单项选择题山西省2022年启动普通高校招生考试综合改革，到2025年形成分类考试、综合评价、多元录取的模式。高考改革对（）的管理提出了挑战。

A.学科课程
B.分科课程
C.选修课程
D.校本课程

3.单项选择题张老师是科学老师，这节课他将与同学们一起探究“声音的产生"。但是上课前，因为下过雨，学校花池里有几条蚯蚓，学生都在周围讨论。下课后，他表扬了同学们对自然界的好奇心与探索欲望。但遗憾的是，对蚯蚓的探索是在下学期的“动物环境"一课中，这节课不能提前讲。在张老师的认知中，课程应该是（）

A.学生的学习经验
B.学生的社会活动
C.预期的目标和学习效果
D.教学科目及其包含的知识

4.单项选择题从课程的表现形式来看，某中学注重校园文化教室布置，体现了重视（）课程。

A.显性
B.隐性
C.校本
D.活动

5.单项选择题李老师经常在教学课堂上，通过小红花、奖状等方式对学生进行鼓励或表扬，从课程角度看这种方式属于（）。

A.显性课程
B.隐性课程
C.学科课程
D.活动课程

6.单项选择题我国古代的课程有礼、乐射、御、书数“六艺”，欧洲中世纪课程有文法修辞、辩证法、算术、几何、音乐、天文学“七艺"。这都意味着课程被定义为（）

A.教学科目
B.学习经验
C.社会改造过程

7.单项选择题某小学用剪纸装点校圆，利用当地资源优势把剪纸开发成一门课程，此课程属于（）

A.校本课程
B.国家课程
C.地方课程
D.艺术课程

8.单项选择题义务教育课程计划属于（）

A.课程设计
B.课程编制
C.课程实施
D.课程评价

9.单项选择题鲍老师在备课时将某-节课的上课计划制订好，包括班级授课时间、教学目标、教学方法、教具等。鲍老师制订的这个计划是（）。

A.学期教学进度计划
B.课题计划
C.课时计划
D.巩固计划

10.单项选择题把学科本位论和经验本位论融合的课程是（）

A.融合课程
B.活动课程
C.广域课程
D.相关课程