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A.强化技术
B.放松技术
C.暴露技术
D.榜样示范
E.改变非理性想法
A.赞美
B.联结
C.支持
D.指导
A.提高全体学生的心理素质
B.培养他们积极乐观、健康向上的心理品质
C.充分开发他们的心理潜能
D.预防危机事件的发生
A.引起学生注意
B.课程内容与学生相关,对学生有帮助
C.建立自信心
D.获得满足感
A.开发最为符合学生需求的课程
B.加强心理辅导室建设
C.加强心理健康教育师资队伍建设
D.加强城乡中小学心理健康教育的交流与合作
A.优先面向全体学生的健康成长提供服务
B.为有严重心理障碍的学生提供心理治疗服务
C.为有心理困扰和心理问题的学生提供帮助
D.为全体教师的心理健康水平的提升提供服务
A.全面的知识系统
B.合理的信念系统
C.配套的行为系统
D.全面的能力提升
A.科学化
B.制度化
C.规范化
D.特色化
A.人会被过去影响,但不会被过去决定
B.只找原因有时会陷入无望的循环
C.每个人是愿意努力实践自己想出来的想法的
D.正向关注:透过资源会比透过缺陷改变更容易
E.小改变可以引发大改变,只要有例外就有可能
A.道德规范
B.情感升华
C.行为自制
D.改变环境
最新试题
在企业眼中,刚毕业的大学生既缺乏实践经验,又不免心高气傲,应该(),积累工作经验。
不良的校园环境条件常常会导致学习动机的缺乏。
高职学生遭受挫折后,容易出现情绪的波动和行为的偏差,如果持续遭受挫折,则可能导致神经系统的紊乱,从而降低思维创造力。
()指当人们不具有自己认为非常重要的东西时所体验到的一种挫折感受。
以遗传素质为基础,个体心理发展的个别差异在很大程度上取决于所享有的具体生活条件和教育。
下列说法中不属于挫折给个体带来的消极意义的是()。
()是一个人的重要心理品质,直接关系到你将来的工作和生活质量。
记忆力在大学生的学习中具有极为重要的作用,学习新知识、进行创新性思维都离不开记忆。
大学生心理咨询中使求助者增强自知之明的任务中主要有()。
心理承受能力差、心理自控调节能力较差是造成高职学生心理压力的原因之一。