对于计算“1+2+3+4……+98+99+100=？”这个问题，高斯发现第一...

单项选择题对于计算“1+2+3+4……+98+99+100=？”这个问题，高斯发现第一项和最后一项加起来、第二项和倒数第二项加起来的数字、还有……都等于101，以此类推，最后得出答案是5050。他运用的是（）

A.聚合思维
B.直觉思维
C.再造性思维
D.创造性思维

1.单项选择题开展广泛的联想，举一反三、触类旁通，从各个角度提供解决问题的可能答案，可以培养学生思维的（）

A.敏捷性
B.批判性
C.灵活性
D.深刻性

2.单项选择题下列关于思维间接性表现的表述，错误的是（）

A.对根本不能直接感知的事物加以反映
B.在对现实事物认知的基础上做出某种预见
C.从部分事物的联系中，找出普遍的、必然的联系
D.对不在眼前，没有直接作用于感官的事物加以反映

3.单项选择题了增强教学的娱乐性，教师组织学生两人一组玩“猜词”游戏，甲按照老师写的词语进行描述，乙进行判断和推理。这种思维是（）

A.动作思维
B.形象思维
C.抽象思维
D.直觉思维

4.单项选择题警察根据搜集到的证据寻找案件真相；医生根据病人的各种症状下诊断；科学家根据多种因素的共同作用发现规律等，体现的是（）

A.直觉思维
B.分析思维
C.辐合思维
D.发散思维

5.单项选择题在创新的过程中，经过“瓶颈期”的努力，在特定情境下，我们往往会恍然大悟，找到新的方法。这属于创造性思维活动过程中的（）

A.准备阶段
B.酝酿阶段
C.豁朗阶段
D.验证阶段

6.单项选择题布鲁纳提出的概念形成中的（）策略，每次只提出一个假设，对记忆和推理的压力较小，但形成概念的时间花费较多，效率不高。

A.保守性聚焦
B.冒险性聚焦
C.同时性扫描
D.继时性扫描

7.单项选择题学生小B对人、对事往有自己的看法，不人云亦云，这说明其思维具有（）

A.独立性
B.广阔性
C.深刻性
D.灵活性

8.单项选择题小学生将小麦、水稻、玉米归为粮食作物，将甘蔗、甜菜归为糖料作物。学生获得的概念属于（）

A.关系概念
B.抽象概念
C.合取概念
D.析取概念

9.单项选择题小阳和同学玩“在一分钟内尽可能多地说出描写情绪的成语”这类游戏的时候，总是能够轻松胜出。这说明小阳思维的（）很好。

A.敏感性
B.独创性
C.灵活性
D.流畅性

10.单项选择题当学生处于青春期时，他的自我意识发展处于（）。

A.生理自我
B.社会自我
C.心理自我
D.精神自我