单项选择题古代学校德育先后经历了三个主要阶段,依次是()。
A.培养勇者、培养智者、培养从者
B.培养智者、培养勇者、培养从者
C.培养从者、培养勇者、培养智者
D.培养勇者、培养从者、培养智者
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1.单项选择题德育产生的根本动因是()。
A.古猿向人类进化的需要
B.人类在产生时所具备的生理状况
C.人类生存与发展的需要
D.人类在产生时所具备的心理状况
2.单项选择题德育目的问题指的是()。
A.“德育是什么”的问题
B.“想要德育干什么”的问题
C.“德育干什么”的问题
D.“德育实际干了什么”的问题
3.单项选择题在实践中,德育主要采取的是大德育概念,但其核心内涵是指()。
A.培育受教育者思想品质的实践活动
B.培育受教育者道德品质的实践活动
C.培育受教育者政治品质的实践活动
D.培育受教育者心理品质的实践活动
5.问答题什么是学生品德评价?它有哪些基本功能?
8.单项选择题道德认知发展理论认为,道德教育的目的是让学生掌握具有普适性的道德原则即()。
A.平等原则
B.公正原则
C.自由原则
D.自主原则
9.单项选择题同辈群体的构成要素主要有共有的价值体系和()。
A.特定的组织体系
B.共有的行为体系
C.特定的表达体系
D.共有的语言体系
10.单项选择题德育主体对于德育环境具有选择性和建设性,使社会环境更具有积极的价值和意义,这说明德育环境的()。
A.普遍性
B.建构性
C.历史性
D.价值性