A.面向现代化、面向世界、面向未来
B.面向四化、面向世界、面向将来
C.面向政治、面向经济、面向文化
D.有理想、有道德、有文化
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A.教育必须须与生产劳动相结合、与社会活动相结合
B.必须与工农相结合、与社会活动相结合
C.知识分子与工人农民相结合、脑力劳动与体力劳动相结合
D.工人与工人农民相结合、脑力劳动与体力劳动相结合
A.初中教育
B.小学教育
C.高中教育
D.中等教育
A.标志着我国劳动人民在文化教育上无权利、无地位的时代已经过去
B.新学制明确地和充分地保障了全国人民特别是工农干部受教育的机会
C.新学制保证了各种人才的培养,体现了教育为生产建设服务的方针
D.该学制不符合当时国家的具体情况和实际要求,在实施过程中终止了
A.加强学前教育及其与小学教育的衔接
B.提早入学年龄,缩短义务教育年限
C.普通教育与职业教育朝着综合统一的方向发展
D.终身教育受到普遍重视
A.壬戌学制
B.五四学制
C.壬寅学制
D.癸卯学制
A.双轨学制
B.单轨学制
C.分支型学制
D.双向学制
A.双轨学制
B.单轨学制
C.分支型学制
D.双向学制
A.双轨学制
B.单轨学制
C.分支型学制
D.双向学制
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.六三三学制
D.五四学制
A.高中阶段学制的多种类型
B.发展职业高中
C.延长高等教育年限
D.双轨学制
最新试题
最常见的课程的纵向结构为()。
在我们身边,那些没有接受过学校教育的人,其身心也获得了发展。这说明学校教育对人的发展并没有什么作用。()
教育是成“人”的活动,教育学是成“人”的学科。()
教育学作为研究人的科学,必须把思考人和理解人作为自己最根本的出发点。()
内容分析法收集和分析的文本是指任何书面的、可读的,或者口头的作为交流媒介的东西。()
智育就是知理前提或物质前提。对人的发展不起决定作用。()
《中学教师专业标准》中关于专业理念与师德的内容()。
中小学教师所从事的教育科学研究多属于基础研究。()
协调各种教育力量是指班主任要对()三种教育力量进行协调,使之形成教育合力。
教育对个体的发展只有正向功能。()