A.结构游戏
B.角色游戏
C.表演游戏
D.智力游戏
E.体育游戏
F.音乐游戏
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A.实践性
B.自由性
C.趣味性
D.虚构性
E.社会性
A.实践性
B.自由性
C.趣味性
D.虚构性
E.社会性
A.实践性
B.自由性
C.趣味性
D.虚构性
E.社会性
A.早期学习经验的缺失直接阻碍了心理的正常发展
B.早期学习经验的缺失直接改变了心理的正常发展
C.后天的学习确实比先天的条件更有重要
D.先天的条件再好也没有后天的学习有用
A.学习
B.游戏
C.交往
D.运动
A.幼儿的生理发展影响(制约)学习的效果和速度
B.幼儿的生理发展决定学习的效果和速度
C.幼儿的生理发展促进学习的效果和速度
D.幼儿的生理发展阻碍学习的效果和速度
A.班杜拉
B.理森
C.斯金纳
D.加涅
A.忽视了幼儿的年龄
B.忽视了幼儿的知识
C.忽视了幼儿的生理发展的现有水平以及发展的顺序性
D.忽视了幼儿的心理发展的现有水平以及发展的顺序性
A.条件反射
B.双生子爬楼梯
C.有关攻击行为的模仿作用
D.感觉剥夺实验
最新试题
幼儿常常"破涕为笑",笑着笑着又哭起来。这体现出幼儿的情绪具有()。
3岁的皮皮睡觉之前非要吃糖,妈妈反复向皮皮解释睡前不能吃糖的原因,可皮皮就是不听,还大哭大闹起来。此时,妈妈正确的做法是()。
幼儿常常会"察言观色",看到妈妈心情好时就会缠着妈妈买玩具,看到妈妈脸色不好时就会表现得很乖。这主要体现了幼儿情绪的()。
丁丁喜欢玩猜谜、脑筋急转弯等游戏,还会把已经搭建好的积木拆得到处都是。这种情感体验属于()。
给幼儿一堆积木,一开始幼儿不知道自己要"建"什么,但在堆积的过程中慢慢知道自己要"建"什么。这是因为幼儿的思维具有()。
香香患有幼儿焦虑症,以下做法正确的是()。
关于幼儿情绪情感社会化的发展,说法正确的是()。
李老师发现,丁丁情绪愉悦时的学习效果要比情绪消极时的学习效果好得多。这说明情绪情感可以影响幼儿的()。
"全神贯注"主要描述的是幼儿注意的()。
幼儿智力获得的最佳情绪状态是()。