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B.口唇闭锁练习
C.声带内收训练
D.促进吞咽反射训练
E.声门上吞咽训练(屏气吞咽)
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A.鼻吸气-口呼气训练
B.用力叹气
C.重复发“a—a—a”音,每次发音后停顿3~5S
D.伸舌训练
E.用冰块或细软毛刷直接刺激软腭
最新试题
吞咽障碍间接训练方法中,"让患者口内衔以系线的大纽扣,治疗师牵拉系线,患者紧闭口唇进行对抗,尽量不使纽扣脱出"属于()
语言治疗师对患者的态度,不正确的是()。
构音障碍的训练重点应放在()。
命名性失语训练重点是()。
下列不是实用交流能力的训练方法所强调内容的是()。
吞咽障碍间接训练方法中,"患者深吸气,两手在胸前对掌,用力推压,闭唇、憋气5秒钟"属于()
辅助吞咽动作中,"每次进食吞咽后,应反复作几次空吞咽,使食块全部咽下,然后再进食"属于()
吞咽障碍患者应以较常人缓慢的速度进行摄食,一般每餐适宜的进食时间应控制在()。
吞咽障碍间接训练方法中,"如患者流涎过多,可对患侧颈部唾液腺行冷刺激,3次/日,10分钟/次,至皮肤稍发红"属于()
完全性失语的训练重点应放在()。