A.ADL训练
B.双上肢的肌力训练
C.保持ROM训练
D.助行器的使用训练
E.站立平衡训练

A.双手握住轮椅的扶手
B.肘关节保持在屈曲90°左右
C.臀部紧贴后靠背
D.上身稍向前倾
E.双足间距与骨盆同宽

A.症状轻的患者，可以从步行中开始进行训练
B.从简单的单侧逐步过渡到比较复杂的双侧
C.先从小范围缓慢的动作过渡到大范围快速动作
D.两侧轻重不等的，先训练重的一侧
E.两侧残疾程度相同的，原则上先从左侧开始

A.红外线治疗
B.微波中热量治疗
C.冷疗
D.热敷
E.外擦跌打药酒

A.5%～8%
B.8%～10%
C.10%～12%
D.12%～15%
E.15%～20%

A.等速运动
B.等长运动
C.等张运动
D.用力运动
E.放松运动

A.肌力2级，伴有痉挛
B.肌力3级或以上
C.肌力1级
D.肌张力低下
E.肌力1级，但意识清楚

A.不负荷体重活动
B.应用动态的治疗手技
C.阶段性地给予刺激手技
D.采用适合个体的手法操作
E.促进分离动作，避免联合运动

A.运动发育的异常性
B.运动发育的未成熟性
C.脑的可顺应性
D.脑的可塑性
E.促进正常姿势和运动模式的建立和发展

A.可预防跌倒
B.有助于控制膀胱
C.可增加口面部控制
D.可增加视觉输入及便于交流
E.对中枢神经系统是良好刺激