单项选择题我国明确提出要实行国家课程、地方课程、学校课程三级课程管理体制是在（）。
A.《中共中央关于教育体制改革的决定》（1985）
B.《中国教育改革和发展纲要》（1993）
C.《中华人民共和国义务教育法》（1986）
D.《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（1999）
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1.单项选择题心理的发展顺序与学科的知识逻辑顺序反映在课程类型上主要表现为（）的关系。
A.必修课与选修课
B.活动课程与学科课程
C.学科课程与综合课程
D.显性课程与潜在课程
2.单项选择题由两门或两门以上的多学科知识交叉、渗透、融合而成的课程是（）。
A.学科课程
B.显性课程
C.选修课程
D.综合课程
3.单项选择题全面系统的论述活动课程的价值的人是（）。
A.斯宾塞
B.卢梭
C.杜威
D.爱伦
4.单项选择题强调环境和学习在儿童心理发展中所起的重要作用是（）的核心思想。
A.环境—学习理论
B.发生认识论
C.自然成熟论
D.条件—反射理论
5.单项选择题“儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（）特点。
A.顺序性
B.间断性
C.稳定性
D.可变性
6.单项选择题“产婆术”是由（）创立的教学方法。
A.柏拉图
B.亚里斯多德
C.苏格拉底
D.卢梭
7.单项选择题1905年清政府设立（），作为统辖全国教育的中央教育行政机构。
A.国子监
B.学部
C.提学使司
D.督学
8.单项选择题癸丑学制中学阶段采取（）。
A.四年一贯制
B.五年一贯制
C.六年一贯制
D.三三分段
9.单项选择题《政治学》是（）的主要代表作。
A.亚里士多德
B.柏拉图
C.苏格拉底
D.卢梭
10.单项选择题下列那位思想家最早提出了“美德就是知识”的命题（）。
A.孔子
B.杜威
C.苏格拉底
D.赫尔巴特