A.社区
B.家庭
C.社区人群
D.社区老年人
E.社区慢性病患者
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A.求真心理
B.求近心理
C.求新心理
D.求短心理
E.求快心理
A.以卫生保健知识为主要基础
B.以社会心理学方法及理论为基础
C.将人类行为的改变分为三个连续过程
D.认为可通过学习获得知识技能,促进健康行为产生
E.提出产生健康信念需具备的三方面认识
A.寻找戒烟同伴
B.说明吸烟的危害
C.产生自愿戒烟的决心
D.形成吸烟危害健康的信念
E.产生戒烟行为
A.知识
B.技能
C.态度
D.信念
E.行为
A.5%
B.10%
C.15%
D.20%
E.25%
A.预警行为
B.保健行为
C.日常健康行为
D.避开有害环境行为
E.戒除不良嗜好行为
A.形成评价
B.过程评价
C.效应评价
D.结局评价
E.总结评价
A.产生某种行为的愿望
B.诱发某种行为的因素
C.激励行为维持、发展的因素
D.使行为动机得以实现的因素
E.形成某种行为所必需的社会条件
A.选择因素
B.历史因素
C.观察因素
D.回归因素
E.失访因素
A.确定健康教育计划的适宜性
B.确定健康教育计划的效益
C.确定健康教育计划的优劣程度
D.确定健康教育预期目标的可持续性
E.确定健康教育预期目标的可行性
最新试题
为确保小组讨论的效果,在小组讨论时应该()
影响健康教育评价的因素不包括下列哪项()
对健康信息的描述正确的是()
某三级甲等医院内分泌科门诊,以预约门诊的形式每个月都将孕妇集中起来,为她们进行有关孕期和产后保健的讲座、行为指导或技能培训,这种健康教育的方式称为()
1997年中国健康教育协会医院健康教育学术委员会在哪里宣告成立,标志着我国医院健康教育与健康促进的全国协作网络的形成()
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目标人群失访比例超过多少,会影响健康教育评价,造成偏倚()
下列哪项属于教育诊断中的倾向因素()
作为小组讨论的主持人,在组织小组讨论时应该做到()
某社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划进行评价,下列哪项属于形成评价()