A.放手、观察和了解孩子
B.严格控制游戏过程
C.要求孩子按照自己的期望去玩游戏
D.忽视孩子的兴奋点
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A.家庭中的成年亲人与年幼子女共同参与的游戏
B.家庭中的父母与年幼子女共同参与的游戏
C.只能在家庭中进行的游戏
D.只限于学前儿童参与的游戏
A.规则游戏结果的评价
B.评价游戏可操作性
C.评价年龄适宜性
D.评价规则游戏的策略使用
A.练习性游戏
B.象征性游戏
C.结构游戏
D.规则游戏
A.练习性游戏
B.象征性游戏
C.结构游戏
D.规则游戏
A.教师的指导
B.群体压力
C.亲子关系
D.自愿原则
A.观察、指导游戏
B.进行示范和讲解
C.直接参与游戏
D.对游戏情况进行小结
A.只观察棋类游戏
B.只观察牌类游戏
C.只观察特定阶段的规则游戏
D.不同类型和阶段的规则游戏
A.提升教师的专业性
B.帮助家长实现育儿目的
C.培养儿童遵守规则的能力
D.加强幼儿团体合作意识
A.主动探索和交往
B.听从教师的规定
C.急于完成任务
D.被指挥和领导
A.简单而快速的
B.需要时间和重复练习的
C.只需要教师的示范即可实现
D.不需要重复和练习
最新试题
在欧美传统的浪漫主义课程中,()就是课程。
年幼儿童在角色游戏中玩的多是独自游戏或平行游戏,较少产生游戏互动,更没有明确的()。
人一生中最早出现的游戏形式是(),它伴随人的一生。
提出游戏行为六倾向说的是()。
电脑区的设置要结合班级人数和室内空间大小进行电脑的配置,一般配置()台电脑为宜。
通过游戏规则等可以调节幼儿的行为,但是会使幼儿感到一定的压迫感,害羞等,这里指教师的行为叫作()。
儿童的角色游戏发展呈现()的发展曲线,通常在儿童1岁半至2岁时开始出现装扮行为。
将两根积木拉开一定距离垂直放置,将第三根积木水平连接在两根垂直积木上方,叫做()。
教学游戏中的信号物不包括()。
游戏之所以让儿童喜欢,乐此不疲,主要原因是()。