“学为人师，行为世范”强调的是哪种因素对学生学习的影响？（）

有效减少社会惰化现象产生的条件不包括（）

在学校心理健康教育中，通常发展性目标应是（）

在学习过程中，有的大学生因成绩挂科而导致后续学习受挫，一蹶不振。这种现象从迁移类型上分析，属于（）

由一些观点、兴趣、爱好、习惯、志向、态度相似的同学自发组合、而成的群体是（）

在学习动机的理论中，成就动机理论的代表人物是（）

根据动机与学习行为指向的关系，自我提高内驱力属于（）

卡耐基曾说过：“当我们想要去改变别人的时候，为什么不用赞美代替责备呢？纵然下属只有一点点进步，我们也应该赞美他，只有这样才能激励他，让他不断地改进自己。”这主要体现了（）

心理咨询的（）是指咨询人员应以尊重、信任、真诚、平等的态度对待学生，努力和求助学生建立起朋友式的信赖关系，从而保证咨询的顺利进行。

基于心理健康教育的目标层次，学校开展“防患于未然”教育，是落实心理健康教育的（）