A.拼接
B.粘合
C.搭建
D.攀爬
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A.玩沙玩水区
B.运动休闲区
C.跑道或车道
D.园级功能室
E.游戏实验室
F.运动器械区
A.符合安全卫生要求
B.形式丰富多样
C.符合幼儿年龄特征
D.非常大的游戏空间密度
A.《拔萝卜》
B.《数鸭子》
C.《皇帝的新衣》
D.《小蝌蚪找妈妈》
A.故事生动有趣
B.故事具有教育意义
C.角色数量多
D.角色形象生动切角色之间有互动
A.偶然的行为
B.无所事事的旁观
C.独自游戏
D.平行游戏
E.联合游戏
F.合作游戏
A.有利于孩子的身体机能发展而非智力发展
B.有利于锻炼幼儿机体,发展基本动作,提高基本活动的能力
C.有利于幼儿意志品质的锻炼
D.有利于培养幼儿的美感
A.简单的手影游戏
B.孩子们拿着两个毛绒玩偶,扮演童话故事中的两个人物
C.“六一儿童节”幼儿园每个小朋友以班级为单位参加小合唱
D.大班同学“你来比划我来猜”游戏中,一位同学表演另一位猜
A.促进幼儿认知能力的发展
B.促进幼儿动手操作能力发展
C.有助于提升幼儿审美能力
D.有助于幼儿良好个性品质形成和发展
A.幼儿向教师发出邀请时
B.幼儿游戏有困难或纠纷时
C.游戏中蕴含了教育契机时
D.当教师不清楚幼儿的游戏状况时
A.游戏是一种社会反映性活动
B.游戏是一种有目的、有计划的活动
C.游戏是幼儿的主导活动
D.游戏是一种需要成人指导的活动
最新试题
《三只小猪》采用了哪些音乐媒介进行乐器“讲”故事的综合类教学?()
角色游戏的发展可以从()方面来衡量。
传统民间游戏多运用民间自然原的材料,如石子,价样木想、绳子、贝亮、骨头、果核等,丰富多样,易于获得。
以课题为依据对玩具进行分类,包括()。
通过让幼儿机械背诵相邻数口诀的方法,能帮助幼儿真正建立相邻数的概念,同时可以通过游戏来巩固已经建立的相邻数的概念。
沙盘游戏是运用积极想象进行治疗的创造形式,是一种对身心生命能量的集中提炼。其特点是在医患关系和沙盘的自由与保护的空间中把沙子、水和沙具运用于意象的创建。
幼儿非游戏行为包括空闲、旁观、活动转换等行为。
在提供材料时,应向幼儿开放班级中所提供的游戏材料,允许幼儿使用。至于玩具的价值,不用考虑。
分类游戏材料,小班益智区可投放()材料。
分类游戏材料,大班益智区可投放()材料。