学生上课时没有根据学习任务听老师讲课，而是在头脑中浮现昨天与同伴玩游戏的情景...

单项选择题学生上课时没有根据学习任务听老师讲课，而是在头脑中浮现昨天与同伴玩游戏的情景，这是（）。

A.注意分散的表现
B.注意集中的表现
C.注意分配的表现
D.注意转移的表现

1.单项选择题注视电灯几秒钟，再闭上眼睛，此时在黑暗的背景上会出现灯的痕迹，这属于（）。

A.正后像
B.负后像
C.正诱导现象
D.负诱导现象

2.单项选择题在昏暗的照明条件下起作用，主要感受物体明暗的视感光细胞是（）。

A.锥状细胞
B.棒状细胞
C.明细胞
D.暗细胞

3.单项选择题增加量ΔΙ与原刺激量Ι之比是个常数，这个定律是（）。

A.缪勒定律
B.韦伯定律
C.费希纳定律
D.赫尔定律

4.单项选择题教师在批改作业时常用红笔批改，以便于学生注意到，这符合（）。

A.知觉选择性
B.知觉理解性
C.知觉整体性
D.知觉恒常性

5.单项选择题学生在课堂上对教师的讲解高度专注，而对教室外面的声音不予注意，这体现了（）。

A.注意的稳定性
B.注意的广阔性
C.注意的紧张性
D.注意的分配性

6.单项选择题我们聚精会神听课时，对周围发生的事情就会视而不见、听而不闻。这体现的是（）。

A.神经过程的兴奋
B.神经过程的抑制
C.负诱导现象
D.正诱导现象

7.单项选择题失语症很常见，在脑卒中后大约（）会引起至少为若干个月的重症期的失语，也有很多人会持续失语。

A.20%
B.40%
C.60%
D.80%

8.判断题Wernicke失语症包括形形色色的以口语障碍为特征的症状，有时候他们正常唱歌的能力却没受到影响，也能背诵诗词，或者数数的能力没受到影响。

9.单项选择题常见的言语产生错误类型有很多种，其中混合，即把两个言语单元混合起来，形成一个新的项目。而（），即一个言语单元激活的太早，出现在了前面言语单元的位置上。

A.混合
B.提前
C.持续
D.替代

10.单项选择题语音知觉的（）理论可以解释单词的所有音素呈现和辨认之前，这个单词就可以被识别的现象。

A.群组理论
B.Trace模型
C.动作理论
D.直觉理论