A.培训的计划性
B.培训参与性
C.培训的内容和形式
D.培训资源的利用程度
E.培训基础平台的完善
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A.调查
B.引导
C.统筹
D.控制
E.评估
A.教练
B.仆人
C.设计师
D.组织战略的促进者
E.培训的实施者
A.高度重视培训规划的制度
B.培训开发规划应落实到部门
C.清晰界定培训开发的目标和内容
D.重视培训方法的选择
E.重视培训教师、学员的选择
A.全面掌握各类员工的知识、技能等方面素质的状况
B.确立企业员工培训开发的总目标和总任务
C.初步拟订企业员工的培训开发规划草案
D.将企业培训开发规划的目标和要求落到实处
E.人力资源管理部门应当对各个部门的培训开发年度计划进行审核
A.智力资本
B.创造创新
C.心理品质
D.智力水平
E.职业技能
A.智力资本
B.技术创新
C.产品的质量和价位
D.财务实力
E.市场价位
A.革新、目标设置、时间管理、压力管理、交叉培训
B.领导技能培训
C.人际沟通培训
D.向外配置的辅助培训
E.寻找工作技能的培训
A.技术交流
B.现有人力资源的开发
C.创造新的工作任务
D.革新
E.整合重组
A.在职培训
B.人际交往技能培训
C.交叉培训
D.工作中的技能培训
E.特殊培训项目
A.降低成本
B.减少资产
C.出售全部资产
D.重新制定目标
E.创造利润
最新试题
对信息的掌握并不停留于个人手中,而是要在正规组织中达成共识,体现的是组织学习力不同于()的一个特征。
()强调经营的财务清算和业务剥离。
预警能力是组织学习力的首要的视觉和()环节。
影响组织学习力的要素,具体环节包括()。
内部成长战略对培训开发工作应注意的关键事项包括()。
要区分培训文化发展的三个阶段,可考察的指标有()。
培训评估反馈体系是()。
集中战略的战略重点不包括()。
企业人力资源质量开发对于每个员工来说就是()三个方面的综合开发。
企业培训开发子系统为分()。