单项选择题“能够做到用语连贯、流畅,并且用词准确。”这一目标属于三维目标的()。
A.认知目标
B.行为目标
C.能力目标
D.情感与态度目标
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1.单项选择题“能集中注意阅读图书”属于幼儿早期阅读活动的()。
A.认知目标
B.能力目标
C.情感与态度目标
D.行为目标
2.单项选择题幼儿早期阅读活动的类型按照阅读所处空间的不同进行划分,可分为()
A.幼儿园阅读教育活动
B.户外阅读教育活动
C.家庭阅读教育活动
D.以上都是
3.单项选择题集中大量快速识字是幼儿进入()阶段学习任务。
A.小班
B.中班
C.大班
D.小学
4.单项选择题早期阅读为幼儿提供了解积累有关汉语文字构成和()学习机会。
A.书写
B.阅读
C.说话
D.叙述
5.单项选择题在创编与续编故事中要求小班幼儿()
A.编故事高潮
B.编故事结尾
C.编完整故事
D.编故事开头
6.单项选择题幼儿文学作品活动中小班选材以()的儿歌为主。
A.篇幅短小
B.主题明确
C.画面单一
D.以上都是
7.单项选择题()是幼儿文学作品活动的主要内容。
A.幼儿故事活动
B.幼儿诗歌活动
C.幼儿阅读活动
D.幼儿写作活动
8.单项选择题童话故事是一种带有幻想色彩的虚拟故事通过()语言表现方式塑造形象。
A.夸张
B.象征
C.拟人
D.以上都是
9.单项选择题看见幼儿做事不专一时,教师可以选择()的故事来对幼儿进行有意义的教育。
A.小猫钓鱼
B.会动的房子
C.小河马吃饭
D.三只小猪
10.单项选择题介绍游戏规则时,一般采用()和示范相结合的方法。
A.讲述
B.讲解
C.评议
D.理解
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早期阅读活动需要丰富的阅读环境。
题型:判断题
在语言游戏活动中教师应对幼儿进行点评。
题型:判断题
中班的幼儿要求能够初步认识汉字的间架结构和书写风格,会按笔画顺序正确书写自己的姓名。
题型:判断题
新的讲述经验指的是讲述活动学习的重点。
题型:判断题
教师要创造语言互动交流的机会,让幼儿多看、多听、多想、多记,在语言学习的关键期积累尽可能多的语言经验,为日后的语言学习奠定坚实的基础。
题型:判断题
不需要掌握游戏的规则和玩法,游戏也能顺利进行。
题型:判断题
游戏法内容丰富,趣味性和生活性强,非常符合幼儿年龄特点,是对幼儿语言教育的常见方法。
题型:判断题
教师要引导幼儿养成运用规范语言的习惯,在语言内容、语言形式和语言运用方式等方面为幼儿做出规范语言的示范,成为幼儿语言学习的榜样。
题型:判断题
表演法的运用需要准备舞台、道具、服装等丰富的表演材料。
题型:判断题
教师的包容性和理解性是幼儿“有意义学习的核心”。
题型:判断题